「どうもし(🤨)ません。あた(🥃)りまえにしている(⛓)だけです。」
彼は、いつとはな(🔀)しに(🤗)、(🚤)そんな気(🤠)が(🚽)していた(🌖)。はっきり意(yì(🤠) )識し(🐎)て、そうなろうと努めたわけ(📗)で(🥉)もなかっ(🤐)たが、中学に入(👾)学して以来、日(rì )一日と(😨)、母や祖母の問(wè(🕘)n )題(🏐)(tí )がその深(shēn )刻さを減じて行(⏯)き、このごろでは、よ(📄)ほどの(🔲)こ(💖)とがないかぎり、たいして気(😞)(qì )にも(👷)かからなくなっ(🕶)て来た(🏐)のである。それは(🍤)、たし(📵)かに(💯)、中(zhōng )学校(xiào )というも(😃)のの空(kōng )気が、彼(bǐ )にいろいろの新しい(🏉)問題(♏)をあたえ、彼(⏫)の関心(😧)を、急に家庭以(yǐ )外(wài )の世界(jiè )にまで拡げ(⚪)てくれた結果にちがい(🏞)なかった。その意味では、中学校というと(🗓)ころも、尊(zū(🍱)n )敬すべ(🍍)き先生がいるいない(🍓)に(🎰)かか(🤰)わらず、(🚑)人間を(💠)成長させる(👑)何(hé )かの魔(🤧)術をもったところだ、といえるであ(👦)ろう。
(😩)と、(🔹)二人に(👟)あい(🏄)さつ(🕶)して(👨)、(🎟)さ(💦)っさと部(bù(🐕) )屋を出て行った。恭(🅿)一はすぐあとにつ(🥧)いて、階(jiē )段をお(❣)りた。そして次郎が(🍉)自(😸)分にかえっ(🚀)て(🎴)、急(💟)いで下に(🎦)おりた時(shí(🍺) )には、大沢は、もう(🍱)、門口を出て(🏪)いるところだった。
一五(wǔ ) (💅)親爺
「新(🎬)入生(🕹)(shēng )の(🕹)ためばかりではあ(🔔)りませ(🎱)ん。五年生(shēng )は、ちっとも校長先生(shēng )の(🕎)教(🙁)(jiāo )えを守(shǒu )っ(😱)てない(⛽)です。あ(🕞)んな(💠)五年(🦓)(niá(🔠)n )生は、僕、学校(🎰)のためにならないと(🈸)思うんで(🍄)す(❕)。」(🈲)
(🆘)次郎は(👴)、あっけに(📃)とら(🐎)れたよ(😫)うな(🏩)顔をして、大沢(zé )を見つめた。
「負けたよ。今日は(🍺)次(cì(⛓) )郎君(🧖)に(🐏)すっかり軽蔑(miè )されちゃっ(🤛)た(🐑)。わ(😊)っはっはっは。…(🏡)…今日は、(📘)ここいら(🚭)で(🔅)失敬し(🥁)よう。」
俊(jun4 )亮(⤵)(lià(🏕)ng )あて(🍺)のお浜の便り(🙅)は、全く珍しいことだった。文(😧)字(zì(💴) )も、いつもとち(🍨)がって、誰か相(📏)(xiàng )当の人に(📼)頼んで書(🕔)いて(🤩)もらったも(🎆)のらし(🐈)かった。それには、四角(🖊)ば(🗼)った時候(🍾)(hòu )の挨拶のあとに(👷)、次のよ(📧)うな文(🌱)(wén )句が書い(🌍)てあった。
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