「(💤)しかし、(📨)昨日からのあ(💓)いつの態度が(👉)証明しているよ。な(☕)る(🥂)だけいい子になろうとし(📬)ているにちがいないんだ。」(🕟)
「失(🎠)敬(jìng )だとは思わ(🎆)んのか。」
「ばか(✒)だな、道(dào )江さ(🔒)んは。」(🎌)
次(cì(🔬) )郎は(🏹)、(🍘)そう言(♉)って(🔸)、視(shì )線を道江の方に転じなが(🎡)ら、
「そうはいかな(⛏)い(🛣)わ。」
「(🅰)いやね(🦉)、道(🎠)江の(🏬)ために、男同(🚍)士(shì )がけんか(⌚)を(🍎)はじめた(🎰)りしちゃあ。」
(💮)次郎(🐾)は思わず立ちどまった。馬(🍮)田と言(yán )葉(yè )をかわすのが、きょ(Ⓜ)うはと(🏹)くべつい(🌅)やな気がするの(🤺)だった(🌖)。しか(🕘)し、彼はかくれる気(qì )にはなれ(⏩)なか(🧘)った。かくれ(🏌)たりするのは、相手(shǒu )が(🧔)馬田であるだ(🗡)けに、よけい卑(🚛)屈なよう(🏇)に(🚀)思えたので(🔴)ある(🏟)。
それ(🦁)で(🍬)も、(⌛)そ(☝)の日は、(🌊)森川(chuān )の(🎃)教員(🐟)適(shì )性審(🍧)(shěn )査以上に(❔)大した(🎱)出来事(shì )もなく(🏒)、(🌀)ひけ時から二(èr )十分もたつと、校(🉑)内には生徒の姿(🔊)(zī )は一人(rén )も見(🏰)られ(♒)なく(😋)なった。ただ先(xiān )生(shēng )たちだけが校長の帰りをまつために居残っていたが、(❄)もう話(🤛)の種(🔨)(zhǒng )もつきたらしく、どの先(😳)(xiān )生も(🥕)、(🐳)いかに(✈)も所在(🤵)(zài )しょ(🛷)ざいなさ(🗿)そうな、(🌄)それ(🌨)で(🌌)いて(🛀)何とな(💿)く落(luò(🤞) )着きのない眼(🚬)をして、教員室(📨)を出たりは(🍐)いっ(🔹)たり(🍹)していた。
と、(🔕)次(📋)郎(🉐)はな(📂)げるように言ったが、
「いいえ、総(⏫)(zǒ(☔)ng )務二(è(🖨)r )人に新賀と梅本とが代表になったんです。」(🚳)
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