「まわり道(🍒)な(🈯)んか(🦋)して、い(📪)たずら(😟)された(☕)ら、よけい世(shì )間(🗾)にけちをつ(🦌)け(🚫)られ(🆗)るよ(🏽)。」
「(🗻)僕(pú )、道(🌛)江さんを、腕力で馬田(📄)に対(duì(😺) )抗(kàng )さ(⏲)せようなんて、そんなこ(🚰)と考えている(🚌)んじゃな(😹)いよ。」
「むろん校長先生(shēng )に出したんだろうね。」
次郎は(⛸)、そんな実例(🦎)があるかどう(📓)か(🎿)はよ(🔛)く知らな(👡)かっ(🗜)た(👡)。しかし、(🍽)敏子(🈴)(zǐ(🔔) )の(😻)言(yán )ってい(😎)る意味はよくわかった。そして(☕)、そうであればあるほど(👟)、いよい(💒)よ馬田を許し(🤜)ておくのが不都(👮)合だ(💍)という気(😧)がした。
「次(👏)(cì )郎さん(🤱)、今(jīn )お(🦆)帰り?」
「け(🐈)んかにな(🖇)りはし(🎺)な(✳)い?(♋)」
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