そう言ってい(🐂)ると(🥏)ころへ、ちょうど徹(🕔)太(👟)郎が帰(🚪)っ(📴)て来た(💐)。茶の間(jiān )にはいって来(lá(👧)i )て次郎(lá(💶)ng )たちの(🌝)顔(yá )を(🗻)見ると、「(🔛)よう(👃)」と声(shēng )をか(💪)け、すぐ服(fú )をぬい(🚦)で真裸(🐎)(luǒ )に(♒)なり、井戸端に行って(⛴)じゃ(👛)あじゃあ水をかぶっていたが、まも(🤲)なくぬれタ(🚏)オルを両肩にか(🈲)けてもど(🤫)って来た(🎹)。そして、敏子に(📈)向(🤓)って、
と、道江はちょっ(💐)と眼を見張って、(🐧)
「では、ど(💽)う(💎)したらいい(🦗)の?」(🚭)
「朝倉先生が待っておいでだ。」―(🏍)―(⏲)昨(🥎)(zuó )日父(📓)にそう(🌺)言われた(🔔)こと(🛷)が、(🐑)彼(🚒)に(🎂)は一(yī )日気にかかっ(📃)て(🛂)いた。しかし(🚡)、な(🐈)お一(🙆)層気にか(🚌)かっていたの(📑)は、血書を書(😁)いた自分のこ(📶)とを先生が「かわいそう(🏇)に」と(🌽)言われ(🏁)た(🥪)というこ(🤧)と(💑)だった(🕎)。最初こ(😸)の言葉を父の口(😕)をとおしてきいた時(shí )には、(🐗)それがあまりにも予期(🔉)しない言(yán )葉だっ(📸)たために(📌)、(🚬)ただ面くら(🆎)った(⛎)だけだ(👱)っ(🍡)た。しかし、彼にとって、朝(cháo )倉(🖨)先生(shēng )の言葉(🥒)は(💘)、とりわけそれが彼(💟)自身のこと(🤩)に関(🙈)して発せられ(🌬)た場合、どん(🛡)な片(piàn )言隻(zhī )句せ(🖥)きくでも、(✔)軽い意味を(🔺)もつもので(⏺)は(🛀)な(🚁)かった。彼(📷)は(⛺)そのあ(🏋)と二(èr )階(👓)(jiē )にね(🆘)ころん(📽)で(🈁)、ひ(👝)とりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉(🦁)が(🕝)ありふ(💘)れ(🦖)た(🎌)簡単なも(🌜)のだった(🦓)だけに、かえ(📳)って(💵)意味がつかみにくかっ(📗)た。もしそれが世(🌴)(shì )間普通の(🔞)人の口をもれた言葉(yè )だった(👧)ら、血を流(liú )した自分に対する同(tóng )情の言(🆔)葉とも解(🗽)(jiě )されよ(🔱)うし、また県当局(jú )という大き(🦍)な相手(📆)を向こう(🍢)にまわしたこと(❣)に対するあ(🔊)われみの言(😿)葉(⚪)とも解され(🏘)よう。しかし朝(cháo )倉先生がそん(🤯)な(🎀)甘いお座(🧣)(zuò )なりを言(🌴)われ(🎸)ようはずがない。先生の愛(😰)(ài )情はもっと深いのだ。先(📱)生(🕢)(shē(🎤)ng )の言葉の奥に(🌍)は(🧔)いつ(🧑)も(💿)きびしさがある。わ(🅾)れわれの心を(🥥)むち打(🔞)(dǎ )って一歩前(qián )進せしめないで(😐)はおかない(🍯)きびしさ(🛢)がある。先生はあるいは自(zì(🥋) )分を(😶)始末に(💻)負(fù )えな(🧐)い飛びあ(🍵)がり(🌧)者(🛴)だと思(sī )われ(🌸)たかもし(⛰)れない。「かわいそ(🦃)うに、(🍟)己を知らないのにもほどがある!」それが先生(👀)(shēng )のお気(🎹)持だったのではあ(🧥)るまいか。
「(🏿)それで(🏹)僕(📧)たちが正しい(🔓)願いだと思(💶)った事を役所に(🗄)出すの、あ(🆖)た(😕)りまえです。考え(🀄)が足(🕋)りないことなん(🏅)か、ちっと(🔨)もありません。役所(🎐)がだめだか(🌍)ら正(😪)しい願(🌐)いでも(🐊)、慮(🔩)して出(🤙)さないで置(🍮)こうかなん(🧗)て(🕐)考える人があっ(🙉)た(🍲)ら、(👥)その人(🌌)こそ(🐵)考えが足りない(✊)と僕は思う(🛩)んです。」
そ(🚡)れから(💢)田上と校長との間に、二三(😒)押(yā(📅) )問(⚓)(wèn )答(💈)があった(🧘)が、校長は同じこ(✔)とを(🚧)くり(➡)かえしてはため息(xī )をつ(👰)く(💄)だけで(🚦)、一(yī )向らちが(🌦)あか(❣)ない。四人のうちでも比(bǐ )較的気(😡)(qì )短かで、ぶっきらぼうの(⌚)新賀は、たまりか(🛒)ね(🏴)た(🏭)よう(❎)に言(🖍)った(🕔)。「では(😺)、(👰)そ(🔷)の願書はお返し下さい。僕たちで直(📤)接知(🐂)(zhī )事さんに(✋)差出しますか(😃)ら。」すると、校長は(🕑)、いきなり血(🤨)書をわしづかみにし(🙀)て、大あわてでそれを、か(🤐)くしにつっこんだ。そしてもう一度(dù )椅子から立ち上り、右手を顔の(🍦)まえ(♐)に立(🚟)て、(🈺)まるでば(➖)ね仕掛のようにそれを左(zuǒ )右(⛏)に(😴)ふった。何か言おうとし(🕛)ている(🦒)らしかったが、四人の耳にはた(🌎)だ「うん、うん」(🛩)と(📜)きこえるだけ(🕙)だった。梅本(bě(💤)n )の言(🍼)うところで(🐢)は(🛫)、校(xiào )長の鼻(😵)(bí )がもっと烈(🚌)(liè(📐) )しく上の方に(🔴)移動したように(🏃)見(jiàn )えた(🛠)のは、その時だったそ(🦖)うである。新(xī(🎏)n )賀は(🆖)すっか(📁)りお(🤫)こ(🥪)り出してしまった(🌽)。彼はそれまでみ(🛏)んな(🚛)のうしろ(🍢)の方(🏦)に(🚨)立っていたが、い(🔖)き(🤐)なり田上をつき(✖)のけるようにして校(xiào )長の机のまえに寄って行き、乱暴(bào )に(📟)手(shǒu )をさし出しな(🌬)がら言った。「そ(💊)の願(yuàn )書はわれ(🥈)われの血でそめたもので(🔤)す。それ(🆗)を(😉)むだには出(💸)(chū )来(🎐)(lái )ませ(🤽)ん。返し(🧗)て下(😱)さい(🔩)。」校長(zhǎ(🚍)ng )は、しかし、ただや(🥫)たらに手をふっているだけだっ(💩)た。
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