日はまだかな(🛣)り高(gāo )かっ(🀄)た。かわいた砂(😌)地の照(zhào )り(📦)かえしが眼にぎらつい(📫)て、頭のしんが痛いようだった。彼は、何も考える気力(lì(🏔) )が(🏢)なく、(🏘)た(🈂)だ(🎍)いらいらし(🔫)た気持で町はずれまで来た。
「思って(🍵)いま(🕰)す(🚃)。あんなもの、何の役にも立た(🆗)ない(⌚)ってこ(🗞)と、あと(💤)になって気(qì(❓) )がついたん(♊)で(🔻)す(🗑)。」
日は(🌥)まだか(🌙)なり(✨)高かった(📂)。かわいた(🐇)砂(🦔)地(🕳)の照(🚾)りか(👣)えしが(🏀)眼(yǎn )にぎらついて、(🍬)頭の(🦐)しん(🍞)が痛いようだった。彼は(🌬)、何も(🍸)考える気力(📐)(lì )が(🧚)なく、(😑)ただい(🙃)らいらした気持(🤲)で町は(🏝)ずれまで(👐)来た。
「もし(🐡)、(📀)馬田もまわり道したら、道江さんはど(🚨)うする?(😒)」
「(🏮)活躍(🎉)する(➿)元気(qì(🕧) )がないほど打(⬛)撃をうけてい(😶)ると(🏍)する(🗂)と、大い(💉)に(🏼)同(🦗)情に値す(👘)るね。」
「なに、用がないから?(🍏)」
「同じ(👌)クラスの人が、あの村から一人(rén )でも(👔)学(xué )校に通(🆔)っていれ(🚓)ば、(🆑)毎(měi )日道(🌨)(dào )づれが出(🏫)来るんだけれ(🕒)どねえ。……まさ(🎣)か、次郎(láng )さんに待ちあわし(🔷)ていただく(📿)わけに(📉)もいく(🤼)まい(👬)し。……」
(⌚)次郎はだまって馬田(🚡)の近づい(🥄)て来(lái )るの(🈯)を見(✌)ていた。馬(💇)田(⛹)は、次(🖨)郎(láng )か(👡)ら二三歩(🍰)の(🎶)ところで立(🈯)ちどま(🤚)った(🐐)が、その左肩はまだ(🚴)つき出したままだった。
次郎(🥏)は、学校(xiào )のこんな(🤪)様子(💠)を、終日いかにも淋し(💉)そ(😦)うに(🌓)見守っていた。彼は、花(📵)山校長の鼻(🌺)の移(yí )動の話(huà )をきいて(⏮)もほ(🌎)とんど笑わ(🕢)なかったし、(🏞)森川の「教員適性(xìng )審査(🀄)採点表(biǎo )」を見た時(shí )に(📟)は、むしろに(📜)がい顔(🛵)をして、ひ(🥄)とりで(🤵)校庭にぬけ(🏅)出(chū )したほどだった(⏫)。ふだ(🙉)んか(🥖)ら、彼はそう出しゃばる方(fāng )ではな(🤽)か(📨)った(📋)が、それで(🕓)も、校友会の委(🛄)員(😧)会など(❄)では(🏷)、新賀(🚋)や梅(mé(🤱)i )本と共に(😡)か(📧)なり意(yì )見(jiàn )を発表する方だ(🏺)った(👟)。それが(⏯)昨日(rì )以来、まった(⛅)く沈默を守り(🛂)つづけて(🕴)いる。き(🛂)ょう(🏢)は(👲)こと(🌮)に新賀(hè )や梅(⏪)(méi )本に対してもあまり(🛢)口をきかな(🤡)い。今朝あた(🦋)りまでは、誰もそ(💄)れを気(qì )に(🧦)とめなかったの(💌)だが、みんなが(🏝)笑(🚡)う(🏋)とき(🚃)に笑いもせず、ま(🚄)た先生たち(🚔)の品定めや、事件のこ(🦑)れからの成行きについて、(🗺)みんなが非常(⏫)な(🛀)関心(💗)をもって話(huà )し(👞)あ(🎐)っているのに、自分ひ(📄)とり(📝)で校庭(🐝)を(💘)ぶ(🏆)らつ(🤬)き(🦓)まわっ(🚶)たりしている彼の(🥣)様(🤹)子(🌡)が(👪)、いつまでも(🦁)周囲(tōng )の注意(yì )をひかないでいるはずがなかった。しか(🐫)も彼が、(🏾)同級生の大部分(🔻)が(😁)まだ(🚸)朝(🖤)(cháo )倉先生の顔も知らない(👶)一(🤝)二年(📩)の頃から、室崎(🔜)事件や宝鏡先生事件(jià(🚵)n )を通(tōng )じて(🌷)先生から大きな(🥙)感化をうけ、その(😫)後(🦁)(hòu )、白(bá(🍥)i )鳥会(huì )の一員(🍳)にも加わっ(🐏)て、先生(❇)(shēng )の心(🕷)酔者の中でもその第一人(🌕)者(zhě )に(🏬)なっていることは、誰でも知っていること(🧟)である。こんな時こそ彼(bǐ )はみんな(🐻)の先(xiān )頭に立って(🤢)活動すべきでは(🌶)な(🍓)いか。そう(🏘)した考えが、(📞)一(yī )般の生徒(🆑)たちの頭に浮(fú(🍯) )んで来(lái )るのはごく(💚)自然(🐢)であった。
「え(😫)え、とき(🤡)ど(🦒)き。」(🎍)
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