すると、(📛)ちょう(🍯)ど(🛸)その時(👁)、事務(🔐)室に人の(🥃)足音がして(😒)、仕切りの引き戸(hù(🧦) )を軽(🔎)くノックする音がきこえた。
朝の行事は、(🔎)まず室(📨)内体(👞)(tǐ(🥫) )操(cāo )にはじまった。それ(🔭)は(🐄)友(yǒu )愛(ài )塾(shú )のために(👄)特に考案されたもので、その(🚣)指導(dǎo )も指揮(👓)(huī )しきも次郎(láng )の役割だった。体操(cāo )がす(🐫)むと、朝倉先生の合い図で(🤴)静(jìng )坐せ(👱)いざに入った。これは(👊)就(🤒)寝(qǐ(🏢)n )前の静(jì(🚷)ng )坐に(🔥)くらべる(🔰)と、(💧)いくぶ(✝)ん(📿)なが(❕)かったが、それ(🏢)でも、せいぜい十(⛳)四五分(fè(🃏)n )ぐら(🥕)い(🍜)だった。次郎(👫)は(🚔)、今(jīn )朝も(🔫)足(⚡)音(🏊)を(🌮)しのばせなが(🛹)ら、(🥣)塾(shú )生たち(😣)の姿勢を(👒)直(🤹)して(🥠)やった。
「ええ、でも、まだだ(🏃)れも起きた様子がな(📂)いんです。」
(❣)先生(😫)の(🏯)言葉の調子は、(🤜)はげしいというよりは、(🚽)む(⚪)しろ悲痛だっ(👓)た。
「出し(♓)てくだすっ(🌔)てもい(📅)いじ(📉)ゃありま(👲)せん(👟)か。」
と、次郎(⛅)はちょっと考(🥛)(kǎo )え(😍)ていたが、
(飯島のような人間(jiān )はと(🏫)うてい(♐)救えない。それに(🅰)くらべる(🏇)と(🍫)、(🕒)田川(💞)大(dà )作(⏰)の(🐔)ほ(😇)うはま(🏼)だ(🐊)見込みこみ(🥋)がある。)
「飯(fàn )島なんかも、そうだ(🎧)ろう。」
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