バラエティ番組《電動 オナホ 射精》2行目ライン
電動 オナホ 射精あらすじ
「あたし、やっぱりま(🤭)わり道した方(fāng )がいい(🥁)と思(🍍)う(🕉)わ(😘)。」
「な(🚆)る(🍕)ほど(⚾)。これは痛(🆑)いところを一本や(🎶)られた。僕(pú )も(🕣)いつの間に(🎙)か(😓)現実(shí )主義者になって(🍿)しまって(🍺)い(🔇)たわ(📥)けか(🔨)。ははは。ところ(📔)で、君の考(kǎo )えが足(zú )りなか(🚺)っ(🎡)たというのは、すると、どう(🔧)いう点かね。」
「あら、次郎(láng )さん。…(😫)…かまわないわ、(🔽)そこからはいって(🏁)いらっしゃい。」
この採点表の波紋は(👆)決(jué )して小さくな(⏩)か(👋)った。押(💅)(yā )しよせ(🛂)た生徒(🦌)たち(🏮)に(💫)まじって、あとでは先生(shēng )たちま(🐡)でが代る代るの(⛩)ぞ(🍽)きに来(lái )た。生徒たち(🍨)は、採点表にのって(🗂)いる先(🎁)生(🍿)が来ると(👽)、一(yī )々(🔆)そ(😐)の点(🛺)数(😻)を大(🙉)声で叫ん(⚡)だ。中には、備考欄まで読みあげる者(🍜)もあった。先生の中に(🚀)は、自分で自分(🦈)の綽(👄)名(🔅)をよく知(🃏)(zhī )っている先生もあり、そ(🙁)うでない先生も(🥦)あっ(🧔)たが、そんなことで、どの(🐗)先生も(😩)いや(🌭)で(✔)も自(🐅)(zì(👽) )分(🚼)の綽名(míng )をはっき(🏫)り知らされると(📃)いう結(〽)果(guǒ )になった(💪)。もっとも、中(zhōng )学の先生で、自(🖊)分にかぎって綽名はな(🗞)いなど(🍞)と安(🍾)心(xīn )しているほどいい(🚖)気(qì )な先(🏾)(xiān )生はないはずなの(🛩)だか(♏)ら、それは大した(🚑)こと(😦)では(💀)なかったかも知れない。しかし、(🔌)綽名といっしょ(🍦)に、自分(fèn )の点(🙃)数(shù )ときび(⏮)しい(🤛)評語とを知ら(🖋)な(🚁)ければならなかったとい(🦏)うこと(🏞)は、何といっても最近(jì(🕴)n )の大(dà )きな試(😚)煉で(🛺)あ(🎩)った(♈)に相(🔣)違(🤛)な(🐝)い(🛹)。ある先(⏫)(xiān )生(🈹)は顔をひきつらせ(🐹)てガラス(🌃)戸(hù )のま(🥙)えに棒(😺)立に(😂)なり、ある先生は(🔁)一たん顔をまっかにしたあと(👩)、強い(✨)て微笑をもらした。しかしどの先生も最後(hòu )には、自分(fèn )には(🍌)まるで関係のないこと(⬛)だ、といったような顔(🅿)をして(🖼)その場(chǎng )を立ち去(⛺)(qù )っ(❣)た。た(⚡)だ「あざら(🚜)し」(🌛)先(🍑)生だけ(🚗)は、その綽名が自他共に(🍼)ゆるすほど有名になっていて、ごまかしがきかなかったためか、それ(🍺)とも(🤓)、備(bèi )考欄にあった通り、事実(shí )粗(📸)野の稚(🕚)(zhì )気ある性格の持主で(📣)あった(🔪)ためか(🕔)、(🛡)その大きな口を思(🏅)いきり横(héng )にひろげて、よごれた上(🦓)歯を(🧞)む(🌽)き出し、天(👍)(tiān )井(📧)を向いた鼻の下に(🏂)灰(🦔)(huī(🤡) )色(💹)のあらい(🎯)ひげを針(🥓)のように(⛲)立て(🔑)、内をのぞ(🏻)きなが(🏽)ら、「わっはっは」(🧙)と笑った。そ(🙄)して、(🥛)「わし(🔵)だけ(😍)は合格の見(🖼)込が(🎸)あ(🛷)るちゅうのか。どうかよ(🔖)ろし(🥨)くたのむよ。」と言うと、く(🎚)るりとうしろを向い(🍟)て、もう(🎾)一(🛡)度(🌧)「わっ(🆒)はっ(📩)は」(🔞)と(🈵)笑(🤩)い、歯をむき(🔮)出したまま、むらがって(🤺)いる生徒(💪)た(🃏)ち(🗣)を(👜)押しわけて(🥜)帰(guī(⛵) )って行っ(🥦)た。
「やあ(🔞)、いらっしゃい。……ついでにこれだけ書い(🐧)て(🆑)しまうから、(🏏)ちょっ(🚯)と(🎍)失敬するよ。」
彼の(🍫)こ(📰)の驚きは、同(🔼)時に、目がしら(🗞)のあつくな(🤕)るような(🌺)感(gǎn )激でもあった。彼はうつむ(🦀)いたま(❔)ま、縁板についた手を、ま(✝)るで(📨)女の(🛢)子み(😨)たようにもじもじさした(🛵)。朝(chá(🌧)o )倉(💻)先生はそれを(⛔)見ま(🦔)も(🚋)りな(🤰)がら(🚗)、「(📁)君(🤭)のお父さんは、君のやったこと(🤝)を生ぐ(🏹)さいと(👚)言っていら(🚘)れたが、な(🎞)るほど生ぐさいとい(⏱)えば生ぐ(😈)さい。たしか(🏕)に思慮(lǜ(💬) )の足(🕢)(zú )り(🚛)な(⚽)いやり方だ(🥋)し、それに文(🎼)明的(de )では(🙏)な(🍲)いからね。しか(🐢)し(🏨)人間の真(🚚)実な気(qì )持とい(🎈)うも(🤵)のは、(💁)その(🥡)あらわれ(🍿)方がどうであろ(✍)うと、やはりう(🚺)れし(🧚)いものだよ。私は(🤝)それを味(wèi )わうだ(🖥)けは素直(🤞)すなおに味わいた(📙)いんだ。むろ(🆙)ん私には私(🌌)の行く道(dào )が(📘)あ(🐣)るし、君の(🍣)真実な気(qì(👒) )持(⏳)を(⌚)味わったから(♍)って、その(😀)道(dào )まで変え(🎯)るわけに(🐰)は(🥫)いかないがね。」
「(🖋)どうしてっ(🖱)て、負けることわか(🌀)ってい(📵)るじ(❓)ゃありませ(🤒)んか。男と女ですもの。」
(😾)こ(📕)の採(🐉)(cǎi )点表の波(🏸)(bō )紋(📥)は決し(🏵)て小さくなかっ(🗃)た。押しよ(🐼)せた生(shēng )徒たち(⛸)にまじ(🔛)って、あとでは先生たちま(📢)でが(🛰)代る代(📈)るのぞきに来(🆑)た。生徒たちは(🍖)、採点(🍰)(diǎn )表(biǎo )にの(📕)ってい(🆕)る先生(🛷)(shē(🚰)ng )が来ると、一(yī )々(🥘)そ(🕒)の点数(shù(👃) )を大声で叫(🌓)んだ。中(zhōng )には、(👒)備考(kǎo )欄ま(🦐)で読(🌙)みあげる者(🥤)(zhě(🔡) )もあった。先(xiān )生の中には(🏊)、自分で自(🏗)分の綽(🕖)名をよく(👈)知(🎳)って(🔲)い(🔕)る先(xiān )生(😤)もあ(🏐)り、そうでない先生もあったが、そん(🔉)な(🐰)ことで、どの(💍)先(xiān )生(shēng )も(🔚)いやでも自(zì )分の綽名(🦍)をはっきり知(🥛)らされ(📅)るとい(🚨)う結果になっ(🎡)た。もっとも(✝)、中(zhōng )学(xué(🕟) )の(💣)先生で、自(🆔)(zì )分(fè(🔻)n )にか(⛱)ぎって綽名はないな(🍽)どと安心(🦉)しているほどいい気な先(😊)生はないはずなの(🏐)だ(📪)から(🧟)、それは(🍭)大(🎀)したことではな(🚉)かった(🍳)かも知(zhī )れない。しかし、綽名(🔎)といっ(🚲)しょ(🙌)に(🐺)、自(zì )分の点(diǎn )数(shù )ときびしい評語(yǔ )とを知ら(➕)なければなら(😃)なかったということは、何と(🐰)いっても最(zuì(😁) )近の大きな試煉であっ(👺)たに相違な(🗒)い。ある先生(shēng )は顔(yá )をひ(💢)きつらせてガ(😥)ラ(👲)ス(🏳)戸のま(😡)えに棒(🐧)立に(🎇)な(🌑)り、(🏜)ある(🌟)先生(shē(💪)ng )は一たん顔(👑)を(👔)まっかにしたあと、強(🐁)いて微(🎞)笑をもらした。しかしどの(✏)先(🕑)生も最(🥏)後には、自分にはまるで関係(🆚)のないことだ、といったよ(👻)うな顔をし(🎸)てその場(📴)を(💎)立ち去った。ただ「(🏖)あざらし」先生(⏬)だけは、その綽名(míng )が自他共にゆるすほど(🐯)有名になって(♋)いて、ごまかしがきかなかったためか(🚱)、(➕)それとも、備考欄(lán )にあった(🌴)通り、事実粗(cū )野の稚気(🚲)ある性格の持(chí )主(zhǔ )であっ(🌤)たためか、その(🥖)大きな口を思いき(🅾)り横(🚃)(héng )に(💧)ひろげて、よごれた上(🎦)歯をむき出(🤯)(chū(🎚) )し(👹)、天井を(😛)向(❓)(xiàng )いた(🔏)鼻(bí )の下(🍻)に灰色(sè )のあらいひげを針のように立(🈵)て、内をの(♈)ぞきな(🕞)が(😌)ら、「わっはっは」と(💾)笑った。そして(🛹)、「わし(🕋)だけ(♒)は合格の見(⛅)込(🏵)が(🚰)あるちゅうの(🤘)か。どうかよろしくた(🐫)のむよ。」(🔮)と(👾)言(yán )うと、くるりと(🛶)う(☔)しろを向(🎇)いて、もう(👰)一度(💘)「(🐡)わっはっは」と(❣)笑(🚕)(xià(🏒)o )い、歯をむき(✌)出したま(💈)ま(🎼)、むらが(📗)って(🔴)い(👾)る生徒(tú(😴) )た(🗼)ちを押しわけて(😬)帰(😸)って行った。
「(🚯)どうしてって(🙅)、負けることわかっている(🎖)じゃ(👭)ありま(🆒)せんか。男と女ですもの。」
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