日本《エッチ な 動画 ゲーム》2行目ライン
エッチ な 動画 ゲームあらすじ
そ(♏)の若い(🏝)主(🈁)人は、以前にわ(🦗)たしが(🦔)お世(💫)(shì )話(🦉)になった吉村よし(🐔)むらさんの家(📥)へ奉公に来(🤺)て(🐹)いた娘のに(🌩)いさん(🐮)にあたる人です。い(🍻)ったい(😍)、(👸)その時分に(🗼)は、房州へんの(💻)農(🦔)家の娘は東(🤐)京へ出(💘)(chū(🤨) )て奉(fèng )公(gōng )し(🔞)たも(🏷)ので(🏔)なけ(👘)れば、およめに(🤣)もらい(➿)手(shǒ(🍵)u )がない(🌋)と言われたくらい(🤯)で(🥓)、一般にそういう気風でし(🥉)たから、同じ村(cūn )から来て吉村さ(💷)んの家に(🛋)つとめ(🔐)た(🙁)娘(🚇)(niáng )は二(⭐)人もあ(🈺)りました(🈹)。そんなわ(🈷)ず(🐻)かな縁故をたどって、土(🎩)地不案(àn )内(📹)なわたしが小湊のほうのこと(🔃)を尋ねに立ち(🛺)寄(⛩)り(🖱)まし(🐗)たとこ(👽)ろ、つい(💡)引きとめられた(🍸)のがその若い主(🎈)(zhǔ )人の家で(👼)す。よく(🤡)寄ってくれ(🚹)た、土地(dì )の案内もしよ(👪)うからまずわらじをぬげ、宿屋(wū(🏻) )に泊(bó )ま(📬)るくらいなら自分らの家に泊まれと言って(💋)、若い主人の母(mǔ(🛬) )親ま(⛓)でがし(⛴)きり(💏)に(🎏)引(🎲)(yǐn )きとめてくれるなぞ(👘)、思いがけないもてなしぶりで(📶)した(🎣)。だんだん聞いてみ(🚺)ましたら、東京(jīng )で(🥄)の主(🤮)人すじか(🍢)ら(🕹)こ(🌍)んなに(💚)たずねてきてもらえるこ(🚃)とはめったに(🎯)ない、これ(♎)とい(➿)うのも娘(🕠)たちが奉(📱)公先(xiān )での(🥤)勤めぶ(🐐)り(🛁)に怠りのなか(🏬)った証(👆)拠である(😟)と(👳)言(🔣)っ(🍢)て(⏮)、(🗄)そのことが農家(jiā(😜) )の人たちをよろこばせたので(⚡)す。ど(🍞)うして農(nóng )家(jiā(🍺) )とは言(😪)(yán )い(😰)まし(👸)ても、炉(🔞)(lú )ばたは広(guǎng )く、蔵の(🐗)あ(🔋)るよう(🔮)な相応(📋)な暮(🙍)らし(➕)の(🚣)家(jiā )で、こんな(🖥)家(🚤)庭からでも娘を東(dōng )京へ修業(yè )に送る(🎴)のか、(🍀)とそうわたしは思(sī )いました。
(🔫)呉くれくみ(🔛)子さんも、そういう家に生まれた人でした(🍧)。この人は明(🎺)治女(🔥)学校という学(🔲)校で習字を(🥧)教(📨)えながら(✡)、(⭕)舎(🔅)監を兼ねていて、(👩)多(duō )く(🏣)の生(shēng )徒からおかあさんのよう(⌚)に慕わ(👯)れた(🛥)婦(🔴)人(🗞)でした。あの歴史の(📙)ある学校(➕)もおしまいの時分には、先生方は一(yī )人(rén )去(🎮)り(🥦)、二人去りする(🤫)ように(🏊)な(🎿)ったのです。その中で学校の(🔥)盛んな時(shí )も、衰えた時も(📟)、すこ(🥖)しも変ら(🚪)ずに、い(🎅)つでも同(👤)じように人を教(jiā(⏫)o )え(⛺)て(👜)倦(juà(🦕)n )う(🧕)まな(🥢)か(📮)った(📢)のは呉くみ子(zǐ )さ(🚚)んでした。ああ(🐀)いう(🍈)人の生涯(🎿)しょ(🎯)うが(😔)いは目立たないもの(🎦)ですから、わ(🔉)りかた、世間に知られませんし、(🔥)そ(🚮)の(🤧)人の(🤙)事跡も多(🍈)く伝(yún )わりません。しかし、わたしは呉くみ子(🎸)さん(👋)のよ(🔎)うな(👖)、男も及(🎈)(jí )ば(📂)ないほど(🎒)守る(😸)力に長たけた婦人の(🛋)あ(❎)ったこと(🖋)を知っています。一番最(🤶)後(✅)までふみ(🆕)とどまって、(🥋)あの学(㊙)校と運(yù(🌼)n )命をともに(💿)した人も呉く(🗻)み子さんでした。
守山もりやまとい(🐍)うところの桃畑は、(🈚)わ(🆗)たしたち(🦖)の義塾(🦑)ぎじゅく(✍)の木村(📜)先生がお百姓(xì(🔽)ng )にす(🍰)すめて、桃(🌚)の苗(miá(👚)o )木なえ(🐧)ぎを移(🙂)し植え(🥄)させたこ(👦)とからはじ(🍳)まった(🍷)と聞(wén )きま(🐫)す。
八 佐(zuǒ(🥦) )久ことば
木曾(📲)福島き(🥑)そふくし(🤜)まの姉の(💫)家から東京のほう(🌛)へ帰って(🏠)行(háng )く時(🎼)のことでし(🔎)た。わたしはその途(🐦)(tú )中で信州小(🥙)(xiǎo )諸こもろに木村先(🎐)生の住むことを思い(🤨)出(chū )しました。木村先生はわたしの少年時代に、東京神田かんだの共立学舎(🍶)で語(yǔ )学を教わった古い(🥛)教(🚧)師でありますし、その後ご(🕍)わた(👠)しが芝(🚢)白金(🌐)しばしろかねの(👲)明(🔜)治(🥇)学院(🕜)へかよったこ(🤟)ろにも先生は近くの高(🈺)輪たかなわに住(🚃)んで(🦂)いたもの(🕒)ですから、よくおたずねしたことがあり(🈂)ま(🎰)した(⤴)。先生(👯)が(📸)信(🍺)州(zhōu )のいなかに(🐏)退(tuì )かれて(🍾)からはお目(mù )にかかるおりもなかった(📆)ので、(🤕)久(jiǔ )しぶ(🕌)りで先(xiān )生のお(👉)顔を見(❄)た(😬)いと思(🎉)い、小諸(zhū )の耳取(🏣)みみとりという(💭)と(🎻)ころにある(😤)先生の家を(🚒)たず(🕺)ねました。わたしが(☔)小諸の土を踏(tà )んでみ(🏣)たのも、(✏)それが最初(♒)の時(🦌)でし(🕚)た。
かし(🌃)鳥(niǎo )があいさつに来ました(🦌)。
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