次(cì )郎は怒ったような調子だった。
彼(😵)は(🍠)何だ(🧦)かそ(🤟)ん(🤑)な気が(🖋)して、不安(😤)だ(🈹)っ(🐩)た。しかし(🥡)、一方では、(🦖)大沢(zé )に励ましても(👯)らったことが(🕺)うれしくてなら(🧀)なかった。そして、
誰か(🕟)がそんなことを言(🔋)った。
もっとも(🐓)、生徒間の噂(zǔn )に(🈁)よる(📯)と(🎀)、校(🍈)内に(📪)二人や(🥃)三(🥕)人(🔈)は(🚔)、尊(🐙)敬に値(❣)(zhí )する先生(shē(📠)ng )がいないでもないらし(🔫)かった。ま(🏛)た、入(rù )学式の時に(✌)、彼が(🔀)校長からう(🆔)けた(🎑)印象(🍓)(xiàng )も、まだすっかり消(🎖)え(🎹)ていたわけでは(🙏)なかった。しか(🐆)し、(🧜)そうした先生た(⏯)ちは、次(cì )郎(💔)たちとはま(☝)るでべつの(🐙)世界(jiè )に住ん(🔩)でいるようなもの(🙋)で、めったにその顔(⚓)をのぞくこと(🥍)さえ出来ないのだ(🏇)った。次郎(🐒)は、そのために(😯)、(🏍)中学校(🏬)というところは(🔆)、小学(👡)(xué )校にく(😵)らべて(😃)ず(📑)っと奥行(💔)(háng )があるよ(🖱)うな気もしたが、ま(📽)た(♑)いやに不便(biàn )なところの(🚻)ように(🔲)も思った。
何よ(✂)りも彼がなさけ(🕍)なく思(sī )ったのは、彼の同級(jí )生(shēng )が(⏳)――竜一や源次ですらも(🕸)――彼と親(🌽)しくし(💶)て(👱)いると(👋)こ(㊗)ろ(🎙)を上(🚬)級生に見(😻)られる(⚓)と、妙に(🐤)そわそわ(🥡)し(🐹)て、彼のそばを離れ(🙊)よ(⛴)うとす(💭)ることだ(🍳)った。彼(bǐ )はすぐ彼らの(🙌)気持を(🤒)見ぬいた。そ(📪)し(🚏)て心の(🔊)中(zhōng )でひどく憤慨(kǎi )し(🌋)た。思いきって彼(👗)らを面(🦁)罵し(🙇)て(🍻)やろうかと思(💪)(sī )っ(😸)たことさえ(🥩)何度かあった(📯)。しかし彼は(🌐)いつ(⛩)もそれを思いとまった(🥟)。
「中学校にはい(🚸)る前に、三(🌷)年も工場(chǎng )で仂いてい(🤭)たん(🦓)だよ(🛋)。」
(🧝)他の一人が追(zhuī )っかけ(⚡)るようにたずねた。
「(🐌)誰にも言わんでお(❎)いてくれよ。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025