枝(zhī )折(🗓)(shé )戸は(🥡)手で押(yā )すと(🔸)わけな(🕸)く開いた(🎬)。次(cì )郎(🏆)は(🏻)、行儀(🏉)(yí(⚪) )よく二列にならんでいる朝顔鉢(🤲)の間を通って、縁側(🏦)に腰(🛃)をかけると、ぬ(🕑)すむ(🍆)ように道(dào )江の(🥑)顔をのぞいた(🚒)。
「(🛰)本田のやつ、どうした(㊙)んだろう。いやに考えこんでばか(📸)り(🦏)いるじ(🌉)ゃない(🚹)か。」
「あらっ!」
「なに、用(🛶)がないから?」
(⚽)その時、(🔠)教員(🈲)室(shì )との間の戸がが(🐱)らり(📜)とあ(🕚)いて、教(🌲)頭の西山先生がはいっ(😯)て来た。西(📨)山先(xiān )生(shēng )は、三(sān )角(jiǎo )形のまぶ(💠)た(🎈)の奥(👴)に(🏗)小さな眼(yǎn )を(🐗)い(🎎)つも鋭(🤠)く光らせてい(🐕)る先(xiān )生(📣)だっ(🐰)た(👗)が、この時(🚔)はい(🏤)やににこに(💞)こ(🐍)してい(✏)た。手に(🎙)小さな紙片をもっ(🚌)ていたが(🐹)、そ(🚵)れを默(mò )って(♈)校(xiào )長に渡すと、(🌱)すぐまた(✨)教員(🔣)(yuá(📢)n )室(shì )の方にひき(🏪)かえし(🍬)た。校(xiào )長はその紙(zhǐ )片を見て(💻)何度もうなずいた(🍦)。そ(🦀)して、(📜)それをもみ(⛲)く(😺)ちゃにして机(jī )の下(xià )の塵(🎾)籠ちりかごにな(🐕)げ(🐯)こむ(📳)と、今(🤷)までと(🔳)は(🛏)うって変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ(➿)、ゆったりと(🍶)椅(yǐ )子(zǐ )に腰をお(🎴)ろしな(😶)がら言(📚)った。「(📎)そうむきになることはない。私はさっ(📋)きも言(😘)(yán )ったとお(🥖)り君らの(🥛)気(qì )持には(🚦)十(🥛)(shí )分同情(qí(🗑)ng )しているん(😎)だ。君(👽)らが血を流して書いたも(👑)のを(👋)まる(🖤)でむだ(🎈)にする(👩)なんて、(🏞)第一、(🍪)人間としてそんなこと(📜)が出来(lá(🃏)i )るものではな(🤪)い。幸い今(👸)日(💱)(rì )は県庁に出(chū )掛る用(🧘)事も出来たし、(👰)知(zhī )事閣下に(🕎)直接(jiē )お目にかかれ(🗨)る(🥄)かど(⤵)う(🍔)かは(❌)わか(👩)らないが、学務課まで(🐧)にはこの願(yuàn )書を(🍃)必ず出(🚫)し(🧔)ておくよ。それ(🖨)で、今(jīn )度は私(sī )の方から君ら(💎)に(🐈)願(🎊)っておき(💟)たいが、どうかみんなが(💉)落(🧡)ちついて教(jiāo )室に(🕜)出るようにして(🍎)くれたま(👥)え。変(🤸)に(🍕)さわい(🦉)だりして知事閣下(xià )の(👂)面目をきずつける(⚽)ようなこと(🎠)にな(💗)っ(🐀)ては、何もかもぶちこわしにな(🤖)るん(💖)だか(🥢)ら。いいかね。
彼(📥)(bǐ )のこの驚きは、同時に、目がし(🛡)らのあ(🗓)つくなるような感(gǎn )激で(🐀)もあっ(♎)た。彼はうつむいたまま、縁板につ(🐗)いた手を、(😪)まるで(♈)女の(😅)子(🌡)みた(🎥)よう(👮)にもじ(🏕)もじさ(🛺)した。朝倉先生(shēng )は(🐭)そ(🅱)れを見まもりながら、「君のお父さ(🏊)んは、(🌕)君(🗞)(jun1 )のやっ(👼)たこ(➿)とを生(shēng )ぐさ(🕓)い(🖐)と言っ(🚪)ていられたが(🐳)、なるほ(🍸)ど生ぐさいと(🤦)い(♋)えば生ぐさ(🈶)い。たしかに思慮の足りないやり方だし、それ(🦁)に文(🔬)明(🛑)的では(🎨)な(💊)いからね。しか(🍼)し人間の真実な気(〽)持と(🚗)い(🚯)うも(🛸)のは、そ(🌲)のあらわれ方(🐗)がど(🐨)うであろ(➰)うと、やは(🚻)りうれしいもの(✈)だよ。私(sī )はそれを味わう(🚒)だけは素直すなおに味わい(💵)たいんだ(🕉)。むろん私には私(♊)の行く道があるし、君(jun1 )の真実な(🏃)気(qì )持(chí )を(🛸)味わったからって、そ(🥪)の道まで(🍂)変(biàn )えるわ(🌟)け(🐀)にはいかないがね。」(📧)
次郎はだまって馬田の近づいて来るの(📫)を(🌎)見ていた。馬田は(🍛)、次(cì )郎か(🥛)ら二三歩のところで立(🚊)ちどまっ(🌾)たが、その左(😓)肩はまだつ(🛫)き(🌺)出し(🐤)たま(🌇)まだった。
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