漫画《究極 の 中出し》2行目ライン
究極 の 中出しあらすじ
千太郎(🦅)という(🗂)のが(🤝)馬田(💃)の名前(🔃)なの(⌚)である。
次郎(láng )は、そんな(🔩)実例が(🌙)あ(🖖)る(👺)かどうか(❌)はよく(📧)知らなかった。し(🏐)かし(🚦)、敏子の言っている意味はよくわかった(📲)。そして、そうで(🧤)あればあるほど、いよい(🥇)よ(💌)馬田を許して(🤔)お(🎂)くのが不(😐)都(dōu )合だという(🚘)気がした(🚍)。
「ど(🏳)うしてっ(🗂)て(📈)、(🤖)負けることわかっているじゃあり(😑)ませんか。男と女(nǚ )で(🛄)すもの。」
と(👗)道(dà(🖊)o )江(🚥)も眉根をよせ、肩をすぼ(🔈)め(⛹)た。
「(📴)そ(🍞)うだ(🍜)よ。あ(💒)いつ(🙅)はまるで恋人のように朝倉先生を慕っていたからね。」
校(🥪)長(zhǎng )室がひっそり(🙊)している(🍤)のに(🐠)ひ(🕉)きかえて、教員室は(🔝)何(hé )となく落ちつき(🏽)がな(🦊)かった。三(🛢)人(🧘)(ré(📓)n )、(⛴)五人(🍤)とかたまって立ち話(huà )を(🤒)してい(🥁)る(🤝)様子(🙉)が、あけ放した窓(chuāng )から、(🎦)いつも生徒(🌷)(tú )たちの眼にうつった。また四年や五年の(💩)教室(shì(💱) )に(😱)出て(🕵)来る(😧)先生たちの態度(dù )に(🚧)も、ふ(🕴)だんとか(👛)なりち(🚯)がったところがあった。い(😜)つも駄(duò )じゃれをとばすのを得意に(🏀)している先(🏨)生がいやにまじめだった(📴)り(🧚)、これまで教科(kē )書(shū )以外の話なんか(👇)一(🈸)度もしたことのない先生が、とってつけたよう(🔮)に、(🤛)修身めいた話をし出したり、(😓)また中には、変(🌨)(biàn )にに(🆙)やにやしなが(😙)ら、「こな(💃)いだ(🏋)大垣(📉)前(🚥)校(🐾)長からお(🔨)手紙(🅰)(zhǐ )をいただいてね(🕜)。」と、(♐)その(♈)手(🐓)紙の中に書いてあったと(🍘)いう一二の文(wé(🎵)n )句を(🐭)引き(🕝)出し(🔚)て、前(qián )校長をほめ、自分(fèn )と前校(xiào )長の間(📁)には何(hé )か特(🎎)(tè )別の関係でもあったか(🌡)の(✊)よう(🚔)にほのめかし(🕠)たり(🚬)する先生(shēng )もあ(🤓)った。すべてこういうことが何を(⛏)説(shuì )明(🏇)してい(📁)るかは、生(🌇)徒たち(❇)にむろんわかりすぎ(⚫)るほどわかって(⛄)いた(😴)。だ(🤵)から休み時(🧢)(shí(🏃) )間(🥥)に(📠)な(🚌)ると、彼らは(🍡)それを(🏺)材料(📯)に(🎳)して先(❎)(xiān )生(🍄)(shēng )たちの(😍)品定(👌)め(🕶)をす(🎞)るのに忙しかっ(😗)た。こん(🕦)な場合(hé(🥦) )、いつも奇抜(bá )な思いつ(🕚)きをや(💵)るので人気のある五(👦)年(🛸)(nián )の(➿)森川という生徒は、(🏢)四年(nián )と五年の各(🥄)教室(shì )をまわ(🕟)ってその(🌏)品定めをきいて(🍻)あるいていたが、昼休みの(🙌)時間(jiān )には(🌦)、(🔴)もう校友会(🚚)事(shì )務室(💖)(shì )の黒板に「教員適(🎀)性(🔜)審(✊)査採(🈯)点表」というのを(🧥)書(shū(🈲) )きあげてい(🚂)た。校友会事務室(🆙)は、生徒控所の横(🤙)の(🤢)小(🌜)さな室で、間(jiān )はガラス戸(💸)で(🗄)仕(🧤)切ってあったの(🛶)で、控所(suǒ )からはまる見(😂)えだった。校(📟)友(🐊)会の委員(yuán )たち五六名が中で(🙈)わ(👁)い(🥗)わい(🦓)さわいでい(📐)る声(shēng )をききつけ(🥀)て(🧟)、ふ(🌙)だんは遠慮(〽)し(🗨)がち(👶)な一二(❔)年の生(🔂)徒たちまでが押し(🔸)よせ(🧔)て来(🦊)(lá(👷)i )たが(🧀)、そ(🤜)の採点表の左の端(duān )には、馬(mǎ )賊、チャップリン、(🏋)かま(💔)きり(🚣)、あざ(🧘)らし、おでん(🏬)、花(huā )王(🔀)石(shí )けん(🚻)、長茄(qié )子(zǐ )、瓦煎(🚈)餅、と(😸)いっ(🤦)たような先生たちのあだ名が縦(😞)にならんでおり、それに括弧かっこして受(🙈)(shòu )持学科名が書(🤹)いてあった。そして、(🐞)その(🔃)右に(🤬)点(🚫)数欄(💒)と備考欄と(🚿)が(😒)あ(📱)った(🐍)が、点(🦒)数欄には五点(👾)と(🏿)いう(🔠)のが一つあるきりで、あ(👌)と(🥎)はみ(🛵)な(🍤)四(🐲)点以下(xià )だった。零(líng )点はさ(😭)すがに一つもなか(👮)っ(💓)た(⏸)。備考欄には(🚶)、「品性(xìng )下劣、御殿女(nǚ )中の(🏑)如(Ⓜ)し」とか、(🕵)「駈(qū )落かけ(🧚)おち三回心中未遂(🎱)(suí(🉑) )一回」(🧖)とか(🎾)、「野心(🐲)満々、惜しむ(🥤)らくは低能(😧)」とか、「彼(bǐ )いつの日(🌓)にか悔(🧖)い改め(⛔)ん」とか、「愚鈍なるが(📋)如く(📡)に(🎨)して、(👞)最(🛍)も(📺)警戒(jiè(🖥) )を要す」とか(🍞)、(➖)そういっ(✒)た(🐠)さま(🈲)ざ(🕟)まの文(💬)句が、い(🌡)っぱ(🍫)い書きつめ(👢)てあった。五点の評点をもらったのは「あざらし」先(🎄)生だっ(🐁)たが、その備(🅰)考(kǎo )欄には(😥)「性粗(🌥)野にして(✨)稚気あり、陰(🆙)険(😋)と(🚉)は認めが(🤟)たし、合否の判定は後(hòu )日会議の結(jié )果にまつ」(🔷)とあった(📙)。
それでも、その日(rì )は、森川の(🖊)教員(⏹)適(♐)性(xìng )審査以(yǐ )上(🔁)に大した出来(🍅)事もなく、ひけ時(🤶)から二十(shí )分もたつと、(⌚)校内には生徒の姿は一(🕐)人も見られなくなった。た(🤧)だ先生(🎃)たち(🕚)だけ(🎍)が校長の帰りを(🔪)まつために(🔈)居残って(🍍)い(🅿)たが、もう話の種もつきたらしく、(➿)どの先(xiā(🈷)n )生(🍜)も、いか(🔹)にも所(suǒ(🏅) )在し(💖)ょざいなさ(😔)そ(🏢)うな、それでいて何となく落着きの(⚫)な(🧓)い(🚔)眼をし(😟)て、(🚎)教(🔋)員室を出たりはい(😼)った(😎)りし(🤸)ていた。
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