もうそ(🗨)のこ(🐵)ろには、塾生た(🆒)ちは、室内(nèi )の(🛌)掃除(🆚)整頓をす(🚝)べ(🍻)て終わって(🧖)、最(zuì )後に(🍯)、廊下や、(💣)玄(🤾)関げんかんや、そのほかの出入り(😺)口の掃除(chú )に(🗳)かかって(🍋)いるとこ(🏢)ろだっ(📀)た(📡)。むろんそうした掃除も(♑)、分担ぶんた(🗯)んは一通りきまっていた(🚑)が、厳密(mì )には境(🥞)界が定めら(💣)れないために、塾(🎍)(shú )生たち(🌺)はか(🍅)な(🚫)り(😦)入りみだれていた。
「(🐲)朝倉(cā(🦑)ng )先生に(🐙)もし(🤱)ば(🚚)らくお目(mù )にかかってい(🍔)ないので(🚑)、(🚠)近いうちに、ぼく(📜)のほうから訪ねたいと(⏺)思(sī )っている(⛱)。塾(👗)(shú )がまたはじまったそうだから、先生(🍼)も(👲)君(jun1 )も日(🖱)曜でなけれ(🖊)ばひまがないだろうと想像(🔠)そうぞ(🚼)うして、(🌆)だい(🖲)た(🚃)い今(jīn )度(📴)の日曜(yào )を予(🌳)定(⏺)している。ぼ(👚)くのほうはたぶん変(bià(🚔)n )更(gèng )へ(🐨)ん(⛑)こうの必要(yào )はあるまいと思うが、(🚊)君(jun1 )のほうでさしつ(🚋)かえ(🌡)が(🍲)あったら、(😤)す(🍀)ぐ返事をくれ(🐟)たまえ。さしつ(🌶)か(🚫)え(💤)なけ(🍿)れば返事の必(bì )要(yào )はない。」
かれ(🐡)は視(shì(💛) )線を転じて、(🕦)そっと先(xiān )生の顔をのぞいてみた。すると、ふ(🖥)しぎな(🏩)ことに(🥎)は、先(⛔)(xiān )生のいつもの端然たん(😱)ぜん(⬅)たる静(jìng )坐の姿勢が(📋)い(📪)くらかくずれている。顔をす(👾)こし伏(😃)ふせ、(🙋)その眉まゆの間には深(🍟)いしわ(🦌)さ(🎓)え見える(🕋)の(🔝)である。次郎(💃)は、先(xiā(🕴)n )生が気(qì )分でも悪くな(🔓)ったので(♟)は(🌪)ないか、と思った(🔟)。
「君(jun1 )らのそうした非(fēi )良心的な態度は、君ら自身(shē(💔)n )をますます非良心的にするばかりではない。それがあ(🐋)る限(👦)度をこすと、つい(🌁)に(➰)は、(🦆)愛情(qíng )と忍耐(nài )に(🚤)んたい(😦)とをもって、君らの(🛢)良心を力づけようと努力(💋)し(🗻)ている(🌿)人の心までを(❓)きずつけ(🚤)、その愛情と忍耐と(😣)を、憎(zēng )にくしみと怒いかり(💇)とに代(dà(📮)i )えてしま(💨)うものだ。現(xiàn )に君(🍻)らは、今朝の板木の音の調(diào )子(🎪)が途中とち(🆘)ゅ(🎲)うから変わ(🏰)っ(🏒)たことで(🔅)、(💖)それがわ(🧟)かっただろうと思(🥜)(sī )う(🚟)。あ(🤘)の、おだやかで辛抱づよか(😖)った板(bǎn )木の音(👦)が、おしまいに(🛋)なって、(🐑)急に怒りだし(🦋)た(👬)としか思えないよ(🏀)うな乱調(diào )子に(⭐)な(🆑)ったが(🚱)、あ(🌴)れは、(💠)君らのあま(🎻)り(🆖)にも非良心的な態度(dù )が(🐃)、板木(mù )をうつ人(ré(📝)n )の(🗾)心をきずつ(❔)けた証(🐄)(zhèng )拠しょうこなの(🛩)だ。……む(🎈)ろ(📟)ん、私は(🥛)、愛情(qíng )も忍(🌠)耐(🐼)心も失(shī(📎) )った、ああし(🖋)た乱暴な打ちかたを是認ぜにんはしていない(🤣)。また、そ(🚺)れをやむ(😚)を得(dé )ないことだとして弁護(✝)しようとも思っ(🤯)てい(🐼)ない(🎭)。怒(🏫)りや短気は、友愛(👇)(ài )塾の精(😦)神とは(⛱)根本的に相い(🐉)れないもの(🔜)なのだから、どんな事情(qíng )のもとでも、ああした打(dǎ )ちかたは(📹)、二度とくりかえ(🌲)され(❎)てはなら(♌)な(👀)いこ(⬜)となのだ。もし今(🍘)朝の板木(🔕)当番が、ついに業(yè )ごうをにやしてあんな打ちか(🚍)たをしたと(🏌)すると、(🆘)私(🚡)はその人の(👀)ために(🥌)、まこと(😥)に(🤲)残(🎫)念(niàn )な(🕎)こ(💍)と(🈹)だと思っている。しかし、いっそうわる(🌤)いのは、ああした打(dǎ )ちかたを(🐦)余儀よぎなく(⛔)させた君らの態(tài )度だ(🥅)。君(🕳)らさえも(🦎)う少(shǎ(🕘)o )し良(⛪)心的(💁)(de )で(⬇)あって(✋)くれたら(🔄)、板木(📹)を打った(🔠)人も、ああしたあやまちを(🤷)犯おか(🐽)さないですんだの(🕯)だろうと思(sī(📔) )うと、それ(✌)が(🈵)私はくやしく(😀)てならない。……だ(⛅)が、それはまあい(🔂)い(⛎)、そ(👞)れ(🔫)は百歩(bù )をゆず(🎻)ってあき(🎸)ら(🌚)めるとしても、ここ(🎆)にど(🃏)う(🛐)しても(🚑)私にあ(👐)きらめのつかないことが一つある。それは、(🤘)愛情(qíng )で(🍩)打(🦈)たれ(🐍)た板(😒)木(⛷)の音(🐻)では寝床をは(🎈)なれようと(🐜)しな(👈)かった君らが、怒りで打(🥖)た(🐖)れた板木の音(yīn )で(🌆)は、わ(➗)けなく(⏳)はね起き(🐞)たと(🗡)いうことだ(👍)。そ(🌂)の点で(🛢)、君(🉐)(jun1 )らは精神(shén )的にはま(🔹)だ奴隷(lì )どれいの(⬛)域(🚬)(yù )を一歩(🥫)も脱だっしていないと(🎶)いうこ(⌛)と(🐺)を証明し(🎧)て(🕌)いる。いや、それどころか、君らは(⭕)より(😩)いっそうみじめな奴隷になる(🌁)ことを希望(wàng )しているとさえ私(sī(🌟) )には思(🥉)える。これ(🖍)はほんとう(🚤)に(🕎)なさけないこと(💟)だ。私は、むろん、こう(⭕)言っ(🥒)たか(🌃)らと(🏬)い(🤞)って(🎡)、怒(🐱)りに対し(🏅)ては怒(nù )り(🚷)をもっ(🐈)て立ち向かえ、(🌥)と君(jun1 )らにすす(✂)めているの(🐂)ではない。ただ(😁)私は、愛(à(⛲)i )情に(🔓)対して(🎸)は、つけ(⛺)あがり、怒(📣)りに対して(🙁)は、た(🗣)だち(🏆)に膝ひざを屈くっするような君らの奴隷(😩)根(🐕)性こん(🥀)じょう(🛀)が、なさ(🐿)けなくて(🤽)、じっと(🎠)してはいられない気持ちが(😨)するのだ――」
「君は大河の思わくなんかを問(🆓)題にするまえに、(🕉)君(😘)自(zì )身(shē(⭕)n )のことを(👧)問題にす(🙀)べきだと思うが、どうだ(🏓)ね。」
と、みんなにき(🐐)こえるよ(🎐)うな声で(📸)言いなが(⛸)ら、教壇き(🗣)ょうだんを(👥)お(🐉)りてか(💸)れのほうに(🏂)近(🌶)づ(🍘)い(🚜)て来た塾生があった。飯(🔽)島である(😂)。次(🧜)郎(láng )は思(sī(🌭) )わず(🚄)苦(kǔ )笑した。何か(🉑)むかむかするも(♊)の(🔈)が、胸の底から(🤴)こみあげて来るような気(qì )持ちだった(🚢)。しかし、(👏)か(🔝)れ(🔣)はしい(🕉)て自(🔏)分をおちつけ(🦊)、
「(😤)最(zuì(🎑) )初の朝にしては、めずら(🐾)しいことだった(🦀)ね(🕤)。時刻が非(👔)常(🌧)に(🚶)正確だ(💟)った(👘)し、(🎊)それに、(⛎)打(🐽)(dǎ )ち方がちっとも寒そうでなかった。」(🌻)
「起きだし(🗞)たようです。もう(🐂)だいじょう(👈)ぶですよ(🎽)。」
「(🤒)そう(🕶)かもし(🈚)れません。しか(🥓)し、(🦄)それ(🐗)はやら(🏩)ない(🎴)ほうがいいでしょう(🏷)。板木(🌡)(mù(🥏) )ばん(🖥)ぎで起きる約(yuē )束(🚿)やくそ(🚳)く(👵)をしたんで(😻)すから。」
「例に(🍅)よって(😛)、指導者がいるよ(🕰)う(🎈)ですね(📐)。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025