かれは、掃(sǎo )除そうじをしな(🎬)がら、根気よく鳴(🐢)り(🚘)つづけている(🔩)板木の音に、ふと好(🚞)(hǎo )奇心(xī(🌑)n )こ(🌟)うきしんをそそら(🚦)れた。それは、(💖)鳴(💥)りはじめた時(⭕)刻(kè(👓) )がきわめて(🛥)正確だったから(🎊)ば(⏲)かり(🧡)でな(🧦)く、その音(😣)の調(diào )子(zǐ )に何(🤴)かし(🔹)ら落(🐰)ちつきがあ(🈂)り、しかも、いつまでた(🐎)っ(👭)て(🤬)もそれが乱(♍)れな(🍓)かっ(🎴)たから(☔)であった。
「例(lì )に(🔍)よって(🦐)、(🧦)指導者が(🔅)い(🎵)る(🈲)ようですね。」
「そうか(🤕)も(🎑)し(🧓)れません。しか(🐓)し、それ(🛁)はや(✴)らな(🎓)いほうがい(🍁)いで(🖼)しょう。板木ばんぎで起(📏)きる(🉐)約(yuē )束やくそくをしたんで(✳)すか(🤝)ら。」
(💛)かれは、(☝)自分の部屋の掃除をすま(🕰)す(❎)と、そ(🏙)っ(🏄)と事務(🔅)(wù(👈) )室(shì )と(🆑)の間(jiā(🔫)n )の引き(👱)戸を(🚻)あけた。いつ(🚒)もなら、そのあとすぐ事務(wù )室の(😇)掃除(chú(🆙) )にとりかかる順序(⛰)だったが、しばらく敷居しきいの(🏾)ところに突(tū )っ(🚲)立(💈)っ(🌼)て耳(ěr )をすました。それから(👮)、足(👚)音をし(🌖)のば(💜)せるようにして入り口に近(jì(🦁)n )づ(⏸)き(🍠)、(🔭)ドアを細目に(🦔)あけて、板木のほうに眼を(😽)やった。板(bǎn )木は(😕)、事(👬)務(wù )室(shì )前の(⭐)廊下ろう(📥)かと(📬)中(🏣)廊(🤞)下との角(jiǎ(🎡)o )に、斜ななめ向(🛎)きにかかっていたのである(😌)。
先生(🛌)の言葉(yè(🚑) )の調子は、はげしいという(👻)よりは、むしろ悲痛だった。
「べつにこれと申す心得(dé )もございません。ただ定めに(🥥)従い(🥠)ましてつき(💜)ましただ(🦈)けで……」
「つぎ(🥩)は、そろそろ県会議(yì )員とい(🤒)うと(🥔)ころ(🚸)かね。」
「ぼ(🐙)く(🐄)た(🥢)ち(🐙)、学生(🧢)時代(dài )の学寮(🍳)がく(🚃)り(⛔)ょう生活を自(🌄)治(zhì )だ(👊)なんて(💒)い(🦐)って、いばってい(🕊)たものですが(🍨)、本気(qì )にやろうとすると、実際むずかしい(🕵)も(🧜)のですね。」
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