「(🔽)あたりま(📊)えじゃな(🔈)いか。」
(🧛)鉄拳が同(tóng )時に次(cì )郎(㊗)の頬(⤴)に飛(😃)んで来(lái )た。しか(🈳)し、次郎(🛋)の両手が狐の(🍪)顔に飛びかか(🎨)ったのも、ほとんどそれ(🔄)と同(🌨)時(shí )だっ(😊)た。
大沢が(🏢)はた(❄)から口(kǒu )を出した。
大沢は(📭)、(🐆)しかし、そう(🏈)言っ(🐉)てしまうと、
(母さんやお祖母さん(💨)な(💌)んか(🔯)を相(xiàng )手(shǒu )にするのが、ばかばかしい。)
彼に(😲)とって(📽)の(🗒)最も大(🏞)きな失望は、彼の教(jiāo )室に(👩)出て来(🍚)る先生の中に、権(quán )田原(🔭)先生のよ(🥘)うな(🧟)人を、(⌚)ただ(⏳)の一人も、見(🙋)出せなかったことであった。彼の眼に(⛽)映(🥑)(yì(🚋)ng )じた中学(xué(🆒) )校の先(xiān )生というのは(🌆)、小(xiǎo )学校(🔆)の(😜)先生にく(🌎)らべて、何(hé(🦊) )か専(🍔)門(🧦)らしいこ(❄)とをほんの(🐯)少(shǎo )しばかりよけ(💩)いに(📵)知ってい(🍶)るだけで、およそ人(🆙)間らしい(👱)ところを少(🌙)しも(🙈)持(chí )合(🆎)わせない人(💐)達ばかりだった。貧(💼)しい知識(🍮)を(🥧)教室(🌝)で精一(👝)ぱ(🥀)いにしぼ(📒)り出すこと(🥁)、点数(🚿)(shù )や処罰(fá(🏗) )で生徒をおどか(🍉)すこと、この二つの外(🌮)には、用はない(🗯)といっ(🚊)た顔を(🦔)し(🎼)ている(🏋)人間(jiā(🛂)n )、それ(👺)を次(🐣)郎は中学校の先(🥡)生(shēng )にお(💚)いて発見したのである(⛳)。
(これからやりさえすればいいん(🍛)だ。それで偉がりを(🈳)言(yán )った(🍅)こ(♑)とには決してならないんだ(📀)。)
「どうだ(👚)い、本(🛎)田(👆)の弟だったら、これから狐(🥑)なん(🍸)かにいじめら(⏸)れないよう(👲)に、(🐛)四年生でバックして(➡)や(🦂)ろう(😷)じゃないか。」
そう思(🖱)って、門(mén )の方(🐹)を(➿)のぞい(🧤)て見(jiàn )る(🧕)と(🎈)、もう人影は(🤙)見(🥍)え(💸)な(🥣)かった。彼(bǐ )は(💟)思いきっ(👗)て立ち上(shàng )り、あたり(👩)に注(🕧)意(🌁)を払いながら門を出(chū )た(🎪)。
「学校(🦓)がいや(🍲)に(😣)なりゃ(🕚)しない。」
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