その(👝)あ(🌙)と、就寝前(🕥)の行事と(🈚)して、(📺)最(zuì )初(🥀)(chū )の静(jìng )坐(🥁)せいざが(😗)は(🛂)じま(♉)った。塾生たちは、各(gè )室(🏰)ごと(🏷)に、きちんと縦(zǒ(🤷)ng )たてに(😰)な(🏢)らび、朝倉先生(🔁)(shēng )の指導(dǎo )にしたがっ(🥧)てそ(😽)の姿(zī(🏅) )勢をとった。
(🔊)朝倉先生は、手にもっていた塾生名(míng )簿(🧡)を畳たたみのうえになげだして、(🏼)腕を(🌌)くんだ。そし(💮)て(🕝)、かなりながいこ(👸)と、(🎦)眼をつ(😌)ぶ(💮)ってだまり(🌴)こんでいたが(🧚)、やがて眼(yǎn )をひらくと、(🤕)ち(🐖)ょっ(🆑)と(🏷)飯島のほうを見たあと、みん(🐎)なの顔を(🍄)見まわ(📸)して言った。
飯島(💯)は(🈂)、そう言(🧐)う(🍞)と、いか(🍲)にもあわてたよう(🧒)に、(🐫)あたふ(💙)たと廊(láng )下(xià )に足(♎)音をたて(🛡)て去(🐰)(qù )った。
かれは、(🔕)そう言うと、すぐおじぎをして(👠)、塾長(🕯)室(shì )を出た。朝倉(🙇)先生(shēng )は無言(🤑)のま(💟)ま(🗺)、かれ(📋)のうしろ姿(zī )を見おくっていた。
「こ(🔘)んな寒(hán )い時(shí )には、ぐいぐいはたら(🦀)くに限(🤸)る(👘)よ。室長なんかに(👚)な(🍾)る(♏)もんじ(🌯)ゃないね。」(☔)
「いや、そうで(🍘)は(👵)ある(🎓)まい。世の常(🧡)の心(🏂)では、ああはつ(🍍)ける(🔻)もので(🙍)はない。わしの耳には、(🐁)そのま(😵)ま仏界(🤣)ぶつかいの妙音みょ(📆)う(🗼)おんともきこ(🤵)えたの(⚪)じゃ。鐘(🥚)をつくなら、あ(🌶)の(🔸)ようにつ(🐥)きたいものじゃ(🏚)のう(👝)。何も遠慮(lǜ )えんり(🧣)ょする(😚)ことは(🗼)な(⛔)い。みんなの心(🌗)得にもなることじゃ。かくさず、そなたの気(qì )持ちをきかせてはくれまいか。」(📝)
まっさきに(⬅)か(🈹)れの目(mù )についたのは、田(tiá(🛠)n )川(🍗)だ(📵)った。田(🚋)(tiá(📁)n )川はいや(🚭)に胸(xiōng )を張り(🚢)、軍(🤝)隊流の不動の姿勢でし(🛢)ゃちこばって(🔠)いた。そして、次(cì(👀) )郎が肩かたから力をぬか(🥕)せようと、ど(📈)ん(🌪)な(🌏)に骨をおっても(🚿)、なか(⛱)なかそう(🏊)は(🖊)な(🐮)らなかった。これに反し(🔷)て、飯(fà(🐅)n )島(⏲)は最初から、(🦒)ごく器(⏲)用に正しい姿勢(👆)をと(🐙)っ(🥇)ていた。もしかれが、(😤)お(⛸)りおり(👱)うす(🥓)目(🔟)をあけ(⤴)て朝倉(🧦)先(🌘)生の(🐢)顔をのぞくような(🔼)こ(📎)とさえし(🍎)な(👙)か(🐎)ったら、(📄)かれ(🚭)の静坐は(🏧)、塾生の中でも、(💇)最もすぐれた部(🈂)類に属(shǔ )していたのかもしれなか(🕋)ったのである。
飯(fàn )島は、そ(🎨)れまで(🐻)、やはり入り口(kǒu )の階段に立(lì )って、何かと指(💏)図さし(🧘)ず(🗿)がましい口を(🙋)きいてい(🕐)た。しか(💏)し(🏤)、次(🅿)郎が雑(zá )巾(💒)をもって(🚕)大(📼)便(🏽)所(🌐)の中には(🔊)いったのを見る(🤞)と、(🚋)さ(🏼)すがに気がひけたら(🎶)しく、(🔹)指図する言葉(yè(🥔) )のはしばしがに(📙)ぶりがちにな(🔽)り、何かし(🌵)ら気弱さを示して(🕵)い(🛢)た。
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