「どの方面(😛)の希望(wàng )者(zhě )が多か(🌄)ったんです。」(🤼)
朝倉(⛸)先生は、それっきり(👪)口(kǒu )をつぐん(🆎)で(🏡)いる。次(cì )郎はい(📩)よいよ不安(💿)だった。もし先生(shēng )の話がそ(🏕)れで終(zhōng )わ(🎒)ったとすると、大河に対してはむろ(🍁)んのこと、(🔝)あとでほんとうのことがわかった場合、他の(😝)塾生(😬)たち(🙏)に対(duì )して(🌠)も、(🕸)この(🌘)ままでは(🔋)決(😪)してい(🍟)い結(jié(✴) )果をもたらさないだろう。
「ぼ(💦)く(🕊)もそう(🚡)だ(🤵)と思います。命令者に依(🐝)頼いらいす(🤷)る代(🌮)わりに、多(🍙)数の力に(🌑)依(🚂)頼す(🚤)るん(📖)で(🐦)は、自治とは言(♒)えませ(🏂)んか(😧)らね。」
「(🏅)どの(🍮)方面の希望者が多(♟)かったんです。」
もう、(😌)そ(✳)のこ(🍒)ろには、廊(láng )下を行き(💿)来(🥒)(lái )する塾(shú )生(shēng )た(🌡)ちの足(🔢)(zú(🏑) )音も頻繁ひ(🧕)んぱ(🈯)んになり、ほ(🗳)うぼうから(📬)、わざとらしいかけ声(🧜)や、と(📞)ん狂(😥)きょうな笑い声などもきこえて(✂)いた。ゆうべの(⏫)懇談会(🤞)で分担(dān )ぶんたんをき(🔚)め、かれら自身の室はもとより、(🗼)建物の内(nèi )部を、講堂(🛋)や、(🌳)広間や、便所にいたる(♏)まで、全部(🥦)清掃せい(🚬)そうするこ(🃏)と(🌫)に(🐄)申(shēn )し合わせていた(🐩)ので、かれらも、まがりなりにも責任だけ(🐚)は、果たさなければなら(🐡)なかった(🐿)し(🧒)、そ(🗿)れに、きびしい寒さ(🎍)と、お(🥥)たがいの眼とが、かれ(🐃)らを、外見(🅰)だけ(🚝)でも、いかに(🥔)も忙いそがし(🍁)そうな(🖍)活(huó )動(🍶)に駆か(🤕)り(🗓)た(🛥)てていたのである。
次郎(láng )は、しか(😼)し、(🎹)それどころではなかった。か(👣)れは、も(🎛)う、先生の(😶)つぎの言葉(yè(⬛) )が、(㊗)槍(📍)やりの穂(♍)(suì )先(🚒)(xiān )ほ(👊)さ(💔)きのよ(🥜)うな(✂)鋭(duì(🚙) )さ(🗓)で(🥗)、自分の胸(🔄)(xiōng )にせまってい(🔏)るのを感じ、か(🎰)たく観念(niàn )の眼(🦉)をとじていたのだった。
「いや、そうではあるまい(📹)。世(shì(🐹) )の常の心(📅)では、ああはつけるものでは(🌭)ない。わ(🥞)しの耳には、そのまま仏界(🌏)ぶつかいの(👝)妙音みょ(💪)うおんとも(🌂)きこ(😃)えたのじゃ(🖕)。鐘を(🈲)つくなら(🌰)、(💅)あ(☕)のようにつ(🎽)きたいも(🔶)のじゃ(🈚)のう。何(🥌)も遠慮え(🍏)んりょす(🔕)るこ(🏽)と(🏂)はない。みんなの心得(🌩)にもなるこ(🐧)とじゃ。かくさ(🌱)ず、(🌛)そな(🦍)たの気(qì )持ちをきかせてはく(🥀)れまい(💩)か。」
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