(📋)飯(fàn )島の足音(🚉)がきこえなくなると、小(xiǎo )便(🏨)(biàn )所の掃除をし(⚓)てい(🛢)た四人が、かわ(🚉)る(🥥)が(💤)わる言った(🙁)。
「そうかも(🍖)しれません。しかし、それ(🚇)はやらな(🕴)いほう(🥌)がいいでし(🎴)ょう。板木ばんぎで(🏄)起(🍏)(qǐ )きる(🎷)約束(🤩)やくそく(🗯)をしたんで(⛑)すから。」
先生は、(🐕)しかし、(🔋)まも(☔)な(🔤)く顔をまっすぐ(🧡)にした。そして、これま(🥢)での激(🔔)(jī )しい調子とはうって代(😩)わ(♉)っ(👁)た(🐿)、(🔈)沈しずんだ(🚨)調子で言葉(yè )をつづ(🏸)けた(🏈)。
つきあたりに、大便所(suǒ )がこれも七つほどな(🌖)らんで(🔬)いる(🏟)。そ(👻)のうち(🔣)の(🤥)、右(👄)はじの一(💁)つだけが(🥅)戸(🔗)が開いて(💂)おり、(🔕)その少し手(📆)前の(🛄)、たたきの上に(💏)、水(🎀)(shuǐ )をはったバケツが一(yī )つ(🏀)置(zhì )い(🧔)てあるのが見(jià(♉)n )え(🥫)た。戸の開いた便所の(🆒)内側は、電燈の光(guāng )を斜(🔌)ななめ(🛰)に(🚅)うけてい(🐁)るので、よくは見(🖐)えない(📚)。しかし、だれ(🥫)か中(🚫)で掃(🤘)除(chú )をしていること(💼)だけはたしかだった。六人(rén )の(🚕)室員(🏇)のうち、(🍦)飯島は入り(😟)口に立っており、両がわの(📨)小便(biàn )所に(🦊)二人ずつ働(dòng )いているのだから(🤹)、(💹)あとの一人は大(dà )河にき(🖇)まってい(🎮)る。次郎は、(🥃)そ(📑)う思って(🔇)、すぐ声をかけよう(🆗)と(🥄)した。し(🕐)かし、(📯)なぜか思(sī )い(🏞)とま(🦋)っ(🚼)た。そして、(⛏)入り口の(🐂)横(🍐)の板壁(✏)い(🖋)たかべにか(🤰)け(🌾)てあっ(🥡)た(🚉)便所用の(🔆)雑巾を一枚(😎)とり、それ(🕘)をたたきの(🔦)上(🐬)のバ(😒)ケツの水に(🤾)ひ(📏)たして、しぼった(🔌)あと、(🥒)大(🈚)(dà )河のはいっているのとは(🥉)反対(🥄)のはじの大(dà )便(🆓)所の戸をあけ、中にはいった。
朝倉先生は、手(shǒu )にもっていた塾生(shēng )名簿(bù )を畳(🚢)たたみのう(🔫)え(🎦)にな(😮)げだして、(🆚)腕をくんだ。そして、かなりながいこ(🏎)と(🧑)、眼をつ(🕠)ぶって(🚕)だ(👶)ま(🔛)りこんでいたが、やがて眼をひ(🛺)ら(❌)く(🍦)と、ちょっと飯島のほうを見(🚎)たあと(🥓)、みんなの(🐊)顔(🎎)を見まわして(📜)言っ(👹)た(💑)。
み(😤)んなは、しずかに(🚊)眼を見開(😤)いた。窓のすりガラスはもう(💟)十分明るくなっており、ほのかな紅をさえ(🦆)とかして(🈵)いた。
(🤫)ただ、組織に関(wān )することで、室編(♉)成のほかに、生活内容の(🍩)面から、い(🧓)ろいろの部(🌬)が設けて(😙)あり、全員(🐢)が期間中(💀)に、一度はどの(🤩)部の(📩)仕(shì )事も体(📷)験するという(🌐)仕組みにな(🍖)っていたので、そ(✌)の運営の(🚴)方法(🥄)や、人員の(🙎)割り(🔪)当て(🐻)などについて(♊)、いろ(📃)い(🛃)ろの質(🌻)問が出、その説(💌)明に大部分の時間がつ(🚮)い(💒)やされた(📇)の(🌀)であ(😑)った。
「は(🦃)じめか(➰)ら、自分が室(🌇)(shì )長だときめてかか(🔣)っ(🙁)ているんだ(🎟)から、かなわな(🐳)いよ。」
最(⛺)(zuì )初の(🚽)日曜が来た。開(kāi )塾か(🚼)いじゅくの日がちょうど月曜だったので、まる一(yī )週間になる(🏕)。
「次郎さんの板木(☕)の打ちか(🚜)たには、行事(👙)(shì )の性質(🤧)や、そのときどき(🔒)の必要(🙄)で、少(shǎo )しずつちがった(☝)調(dià(♋)o )子が出(chū )ます(🍬)わ(🎙)ね(🛒)。あたし(😛)は、それが(🍱)いい(🌌)と(📘)思いますの。それでこそ、(😒)そ(🔯)のときど(🚽)き(💲)の(🚯)気分(🕘)が(🏰)出(chū )るんですもの。板木だって、(💑)打(dǎ )ちかた次第(dì )しだい(🧔)では芸(👞)(yún )術(📎)になりますわ(👠)。あたし(🚫)、次郎(láng )さん(🌺)の板木の音を(⛲)き(🥨)いていると、いつも(🤒)そ(📆)う思(sī )います(📧)のよ。先生(shēng )には叱(🌬)しか(👨)られるかもしれないけれど(💶)、今(💳)朝(chá(😫)o )の打ちかただって、頭かぶ(🦐)せ(🐋)に(⛽)わ(🥓)るいとばか(🛌)りいえないんじゃ(🐌)ないかしら。」
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