次郎(lá(🤪)ng )は、朝(cháo )倉先(🎀)生らしくない(💜)詭弁きべ(♿)んだとい(🤮)う気(qì )がしてさびしか(🧓)っ(🧐)た。かれは語気(♊)を強めて言った。
「(🔖)第五(🎚)室は(📒)、管理部として全体の責任を負っ(🍳)ているんだからね(🥟)。僕、一まわりして、様子を(🙅)見(jià(🧒)n )て来(🔪)る(🐦)よ(🎵)。」
「そ(🏹)の時、実(shí )は(📃)大河(🌛)君(jun1 )に(🤚)いわれたこともあ(🧒)るんですが、あとでゆっくり先生に教(🤣)えていただ(📆)きたいと思ってい(🌨)ます。」
「あっ(😜)、そうだ。僕はこ(🆙)こだけにへばり(🤤)ついて(🚺)いては、いけなかったんだ。」
「次郎さんの(🌠)板(🍘)(bǎn )木(⛹)の打(🌐)ちかたには(⏲)、行事(🚛)の性質や、そ(🐄)の(🍶)ときどき(⬆)の必要で、少(🌠)しずつ(🛴)ちがった調(🚹)子が出(chū )ますわね。あたしは(🌳)、それがいいと思(🏼)(sī )い(🏦)ます(♑)の。それでこそ、そのときど(💨)きの気分が出(chū )る(🎧)んですもの。板木だって、打(💲)ち(👕)か(🔯)た次第し(🗺)だ(🦅)い(🙎)では芸術になり(😢)ま(💍)す(🏝)わ。あたし、次郎(🚁)(láng )さんの板木の音を(🧦)きいてい(😜)ると、いつもそう(🈲)思いますのよ(🎆)。先生には叱しかられる(⚡)かもしれ(😦)ないけれど、今朝の打(🎬)ち(💫)かただ(📪)って、(🔋)頭か(🌕)ぶせ(🙊)にわ(🤜)るいと(🌃)ばかりいえないんじゃ(🉐)ないかしら。」
「(👨)しかし、ぼ(📁)くから先生に(🍠)そ(🍳)う申してお(🌗)い(🎙)たん(💥)じゃあ(🦗)り(👚)ませ(😑)ん(♒)か。」
飯島は、い(🙆)くぶん(💣)あ(💭)わて気味にこたえた。それだ(🛍)け(🦕)に、(🧣)いかにも無造(🦄)(zà(♓)o )作(zuò )む(🤹)ぞうさな(💞)、たよりない答えだった。
と、なま返事を(🚷)して眼をそら(🌐)した(🔯)。そして、そのまま、すぐそこを去り、(🏿)塾長(zhǎ(🧙)ng )室の(🎦)ほ(🧚)う(🐨)に行った(🈵)。
「例に(😠)よって、指導者がいるようですね。」
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