日本《クリ キャップ 装着》2行目ライン
クリ キャップ 装着あらすじ
「(🎩)人の(💌)家へ石など(😆)放り込(🌷)みやが(💩)っ(📔)て(❇)――(🕞)誰(shuí(Ⓜ) )だ―(🚥)―悪(🆑)(è )戯いた(😑)ずら(🗾)も好い(🥐)加減にしろ(🌓)―(😏)―(🚯)真(zhēn )実(shí )ほんと(🚟)うに――(😖)」(📮)
やがて(🆚)高瀬はこの家に学士を独(dú(🦈) )り残して置いて、相(🧦)生町の通りへ出(chū(🐓) )た。彼(🛑)が(🥁)自(📫)分の家(🍯)ま(🤯)で歩い(🤾)て行く間には、幾人いくたりとなく田舎(😝)(shè )風な挨(āi )拶をする人(🌏)に行き(🤝)逢った(👮)。長い鬚ひげを生はやした人はそこにもここにも居(👄)(jū )た。
「私も小諸へ来まし(🚢)て(🕚)から、いくらか(🤫)お酒が(📊)飲(🎁)(yǐn )める(🚎)ように成り(💻)ました」
こう内(nèi )儀さん(🔓)も(📞)働き(💹)ながら言った(🍘)。
(🥈)この半ば家庭のよ(🍩)うな学校(💿)から、高(gāo )瀬は自(🚃)(zì )分(👔)の家(jiā )の方(fā(♈)ng )へ帰っ(🐻)て(💋)行(🥞)(háng )くと、頼ん(🏊)で置いた鍬くわが(🍖)届い(➿)ていた。塾(🈺)で(➕)体操の(🅰)教(⚫)師をしている小山が(🥐)届(💡)けてくれた。小山(✡)の家は(🚡)町(dī(💑)ng )の鍛冶(yě )か(🚈)じ屋だ。チョン髷ま(🕊)げを結(jié )っ(🗃)た阿爺(yé )おとっさん(🛎)が鍛うってく(🐬)れたの(🐕)だ。高瀬はその(🕶)鉄(zhí )の目方(fāng )の可(⛏)(kě )成かなりあるガッシリとし(⬜)た柄(bǐng )のついた鍬(🛢)を(🥃)提(tí )げ(⭕)て、(⛸)家の(📧)裏に借りて置いた畠の方(fāng )へ行った。
近(jìn )くて湯のある中(🍕)棚(⏲)は皆(🤲)なの交(🙀)歓に適した(➿)場(💒)(chǎ(🐝)ng )所(suǒ )だ(🍛)った。子安がいくらか土地に馴染(🍋)な(🥋)じんだ頃(🎱)、(🤦)高瀬も誘われて塾(shú )か(👌)ら(🤟)直(zhí )ぐに中棚の方へ(🎊)歩(bù )いて行(🌯)っ(📕)て見(jiàn )た。子安(🌜)が東(dōng )京か(👧)ら来て(💮)一月ばか(📜)り経つ時分(fèn )には藤の花など(🚻)が高い崖から垂(chuí )下(⚓)って咲(xiào )いていた谷間が、早や木(mù )の(🎙)葉(🛅)の茂り(🔺)合(hé )った蔭の道(dào )だ。暗いほど深(🚵)い(🚣)。
極く(🆖)服装(💇)(zhuāng )なりふりに(🎯)関わ(🎽)ない学(🥋)(xué )士(🌗)も(🚙)、その日はめずらしく瀟洒しょうしゃなネクタイを古(⛪)洋服の胸の(😫)あたり(🌍)に(🥘)見せ(🏬)ていた。そ(🐂)して(⬛)高(gā(🚾)o )瀬(🏀)(lài )を相手に機嫌き(⛷)げんよく話した(😵)。どうかす(📽)ると学(xué )士(🎷)の口からは軽い(🔢)仏蘭(🤹)西語などが流れて来た。
問を掛けた生徒は、つと教室(❄)(shì )を離(🧤)れて、窓の外の(👷)桃の樹の側(cè )に姿(zī )を顕(🏜)あら(🎖)わした。
「ポツン」と体操の(🛒)教師は(❇)混返ま(🏍)ぜかえすように。
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