第(🌋)一(🎛)、入学の当(🕒)(dā(👖)ng )初(🛑)から、(😛)五(💔)年生の間(🛸)(jiān )に「生(shēng )意気(🎄)な新入生」として有名になっていた彼は、彼らに(🗃)鉄拳(🧚)制裁の(🐛)口(kǒu )実を与(yǔ )えまいとして、校内で(🌊)は無論のこと、(🚒)ちょっと(📵)散(🗣)歩に出る(🍉)のにも(🕍)、始終頭(🐓)(tó(💷)u )をつか(🤦)い、気(qì )を張(zhāng )ってい(🐛)なけ(🥧)れ(🏑)ば(🌦)な(🌈)らな(📮)か(🤢)った。「狐(hú(🍚) )」や「三つボタン」の(😰)ような(🧤)上級生に対し(👂)て、卑屈ひくつにもならず、言(🚥)(yán )いがかりもつけら(🕗)れないように(🧑)するには(🕗)、次郎の苦(💜)(kǔ )心(📊)(xī(🦕)n )も、実(shí(💡) )際並(bìng )たい(🖥)ていでは(💍)なかっ(🎶)たのであ(🤹)る。彼はちょ(🧢)っと門口(👤)を(🔌)出る(✔)のにも(🦑)、必(bì )ず制(zhì(🤼) )服制帽(⛷)をつけて(👞)い(🦅)た。街(🛄)角(📈)(jiǎo )では、一応四方を見渡し(🕳)て、五(😑)年生の姿が(➰)見えると、(🔎)相手(❇)がどこを見ていようと、そ(🥍)れ(📅)に(✨)対して(⏩)きちんと敬礼をし(♋)た。む(⛺)ろん、校(xiào )則は、どんな些細なこと(👪)でもよく守った(💯)。その点(👈)では、人一(yī(🧑) )倍(bèi )細(xì )心な恭(😆)(gō(🏄)ng )一(yī )ですら、(🧚)彼(bǐ )の几帳面(miàn )きち(📍)ょう(🕋)めんさ(🚙)を(🎶)おりおり冷(🖨)やか(🚱)したくらいであ(📕)った。その代り、彼は(👝)、今(jī(🛋)n )後五年(🔛)生に無(wú )法(fǎ )な暴(bào )行を加え(🏸)られたら、退(👶)学(xué )処分の危険を冒し(💥)ても、思いきって反(♈)抗(📭)を試みようと(🔎)、固く心に(🏅)誓っ(🈲)ていた。彼(🍿)が彼(bǐ(❓) )の小刀(dāo )ナイフを(🎂)筆入に(⬇)入(🏺)れないで(😮)、(😝)いつも衣嚢かく(💬)しに入れて(🛥)いたのも(🕡)、実はその(🐂)ためだったので(😞)あ(🏟)る。
「(🦁)すると(📡)、あい(🌺)つらにぺこぺ(🌳)こす(💲)る方がいいんです(🍝)か。」
彼(bǐ(🍙) )は(🔶)、一年(💕)生(📛)の(🍏)全(🌻)部とはいかなく(👟)と(📫)も、少く(⛅)とも彼の組の生(shēng )徒(tú )だ(📞)けで(⏲)も(🤹)、彼と同(tóng )じ気持に(🌹)なっ(🏨)てもらうことを、心から望んでいた。彼はあ(🤺)る日、五(wǔ )六(🚻)(liù(🅿) )名のものに真(🕙)剣(jiàn )にそ(🙋)の気持(🚯)を(🎙)話(😮)してみ(😏)た(🎊)。しかし(🕌)、誰(🤯)も(🗃)が反(fǎn )対もしなければ賛(🌏)成(⬛)もしな(🐾)かった。落第(🎪)して同じ一年にと(🚲)どま(🥠)っていた一生徒などは、嘲る(🦄)ように「ふふん」と答えたきりだ(🌍)っ(🦍)た(🗂)。で、彼はそ(🍁)れっきり、(🏨)誰にも(🌺)そのことを言(yán )わなくな(💍)ってしま(🐂)った(🍖)。
「しかし、下(xià )級生をバッ(🙌)クして五(wǔ(🏄) )年(niá(🥘)n )生に対抗(💦)(kàng )す(📊)るのは、やぶ蛇だぜ。来年は僕ら(🚲)が五年生だか(🤗)らね。」
「馬(mǎ )鹿にして(🌡)らあ。――」
「默ってなん(🏛)かい(😜)るもん(📐)か。」
二人(rén )は、それからも、(🔊)しばら(🙂)くは大沢の噂(zǔn )をした(👰)。次郎には、(🧜)「(🚡)親爺」という綽名が、いかにも大(🧔)沢にぴ(🐭)ったりして(🌯)い(🔗)るよ(🤗)うに思え(📙)た。そして、そんな友達をもっている恭一を一層尊敬したくなった(🔱)。同(🌾)時(😭)(shí )に、彼(🥠)の昨(🌯)日(🎿)からの気持(🐬)が次(🚼)第に明るく(🤱)なり、これからの闘いが非常に愉(🙏)(yú )快な、力強いものの(🚽)ように思(👢)えて来(⭐)たのである。
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