「(🌹)しかし、私は(👉)うれ(💿)しい(💞)んだよ。私(🛵)のために血書まで書い(💷)てくれる教(jiāo )え子がいるの(🍟)か(🔪)と思(🈯)うと。」(🕉)
「そ(✏)うね、(🌥)―(💣)―」
「活躍(yuè )する(🧞)元気が(❎)な(🚬)い(🐞)ほど(⏫)打(🐹)撃を(🦁)うけているとすると、大いに同情に値(zhí )するね。」
馬田(🚢)(tián )はあざける(👵)よ(📁)うに笑った。
と、敏子は、ちょっ(🚰)と間をおい(🗳)て、
(🔠)日はまだ(🔔)か(🎞)な(🌹)り(👨)高か(🤔)った。かわいた砂(🎰)地の照(🚞)り(📸)かえしが眼にぎらついて(🧑)、(💑)頭のしんが痛い(⛺)よう(😹)だ(🐿)った(🖤)。彼(🤐)は、何も考(kǎo )える(🌌)気力がなく、ただいらい(📗)らした気持で町は(🔃)ず(🕳)れ(😗)まで(🔙)来(lái )た。
次郎(láng )は、ぐらぐらと目(mù )まいがするよ(🏃)う(😞)な感じだった。徹(chè )太郎は(👻)、(📷)いつに(🍗)なく(🏴)沈んだ調(diào )子で、
「毎(💍)日そ(🗼)んなことが出来(lá(🐸)i )て? 千ちゃん、きっと変に思う(🥟)でしょ(🤗)う。」
「血(xuè )書(📃)のことが気になるのか(🔭)。」(👧)
それか(🍒)ら(🅱)田上と校(xiào )長(zhǎng )と(👭)の間に、二(èr )三押(🥎)問答(dá(✌) )があったが(➰)、校長は同じことをくりか(🔑)えしてはた(📣)め(🛣)息(🈲)をつく(🈸)だけ(👡)で(😼)、一(yī )向らち(😩)が(🥪)あ(📞)かない。四人のうちで(🏮)も比較的(de )気(qì )短かで、ぶっ(🥪)きらぼうの新賀(hè(🤪) )は、たまりかね(🎉)たように言っ(🕙)た。「では、その(🔎)願(yuàn )書はお返し下さい。僕たちで直接(jiē )知(🏬)(zhī )事さんに差出しますから。」すると、校長(zhǎng )は、い(💐)きなり血書を(🥃)わ(⏪)しづかみにして、大(👙)あわてで(🌨)それを、(🔌)かくしにつっこ(🙀)んだ。そして(🎿)もう一度椅(yǐ )子から(✖)立ち上(🌟)り、右(🈹)手(shǒu )を顔の(🎸)まえ(🚮)に(☝)立て(🤞)、ま(🕷)るでば(😑)ね仕(🥒)掛のようにそれを左右(yòu )に(🎂)ふっ(🗺)た(🦓)。何(hé(🚀) )か言おうとして(🌌)いるら(🚰)しかったが、四(🎿)(sì )人の耳にはただ「うん(🍎)、う(🐢)ん」(😇)と(🐇)きこえる(🚬)だけだ(🌟)った。梅本の(🦁)言う(🚸)ところで(🤙)は、校(xià(💮)o )長(🔑)の鼻がもっと烈しく上(🦕)の(🥋)方(fāng )に移動したよう(♓)に見えたのは(🤚)、その(🏬)時だ(🎚)ったそうである。新賀(hè )はす(🌩)っかり(📺)おこり出してしまった。彼(bǐ )はそれまでみんなのうしろ(📽)の方に立(lì )っ(🕵)ていたが、いきな(🔺)り田(🔼)上(🏸)を(🦆)つきのけるよ(🐌)うにして校(🈳)(xiào )長の机のまえに寄(🔜)って(📞)行(háng )き、乱暴(bào )に手をさ(🛃)し出し(💳)な(🚷)がら言った。「そ(🏝)の(👠)願(yuàn )書はわれわ(🥄)れの血でそめたもので(🏡)す。そ(🍪)れを(💤)むだには出来ません(❕)。返(🏥)して下(🖋)さい。」校長は、しかし、ただ(😅)やたらに手(👳)をふってい(❇)るだけ(🥏)だった。
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