「うむ。それは(🍕)きいた。しか(🛐)し、私が何(hé )も(📍)かも知(➡)(zhī )っ(👚)ていた(📠)ことに(👳)すると、君の名前だ(🙁)け(🛶)で(🚢)なく、大(dà(🥒) )河の名(😌)前(🔽)も出さ(💚)なけれ(🌞)ばな(🥏)らなくなるんでね。」(🍊)
と、次郎は笑いなが(👷)ら、
「(💚)郡の団(🐸)長なんかやってると、あんなふう(🐁)にな(🤙)るもんかね。」
次郎は、すぐ(🦅)、事務(🍁)室(shì )の前か(📱)ら玄関にかけての掃(sǎo )除を手(shǒ(🖼)u )伝った。朝(cháo )倉先(🌙)(xiān )生も、そ(📏)のうちに塾長(zhǎng )室から廊下(♎)に(🤹)出(chū )て、み(🛶)ん(💀)なの様子を見てい(👎)たが、それもほん(📂)のし(🍠)ばらくで、すぐまた塾長室にもどり(🚁)、椅(🐽)子(🥖)(zǐ )に腰こしをおろすと、そ(👂)の(🍈)まま何か深く(🤙)考え(🎅)こんでいた。
「田(🐇)川君は(🈺)、どうだね。」
「そりゃ(💧)あそ(🔓)うだ(♌)ろう。それがあらわ(🗽)れ(😈)るのはまだ早い(🛷)よ(🆙)。」
「(🛃)むろん、ぼくは大(dà )河君にあや(🌴)まるつもりで(🛎)います。しかし、大河(hé )君としては、ぼくが(🥖)あやまっただけでは、気(qì )がすま(📳)ないでしょう。」
朝(🕷)倉(cā(🐘)ng )夫人は、(🐬)行(🏤)事(shì )をおわっ(🔛)て(👠)空(🛅)林庵(ān )に引(yǐn )きあげる(✨)まえ(⛽)に(🚯)、わざわ(💞)ざ次(cì )郎の室にやって来(lái )て(🥜)、しばらく話しこんだ。その話の中にこんな言葉も(🏺)あった(🦗)。
次(cì )郎は、先生の言葉がますま(🛩)す激し(🛶)くなっていくのにおどろいた。先(⛰)生は、あ(👐)るい(👘)は(🔠)、昨日(🎌)の入(🚘)塾(〰)式(🔊)(shì )における平木(🧞)中(👃)(zhōng )佐の影(🐆)響えいきょうから、で(🤸)き(🤳)るだけ早(zǎo )く塾(shú )生たち(🕍)を救(🗂)い出(🚈)そうと(🚻)していられるのかもしれ(👍)ない。し(♉)かし(🔐)、(💁)それに(🔗)しても(🍡)入塾(🚱)(shú )したばかり(📝)の青(🙇)年(nián )たちに話す言(🐆)葉としては、(📿)あまりにも(🚯)激しすぎる。これ(💶)ではかえ(🌻)って逆(🥩)効(💭)果(guǒ )を生むのではあ(🐵)るま(🕉)いか。
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