「もの事(📠)(shì )を(⏪)よく考(kǎo )える方かね。」(🍺)
彼(bǐ )は(🚇)、じっと耳(🐛)(ěr )をすました。
(🌻)彼(💙)はそんなふうに思った。また(🔱)、お芳と(📬)の関係についても、乳母(🏍)やはいつまで自分を子供(🏜)だ(📥)と思っている(🤯)んだろ(🖍)う、(✂)という気がしていた。尤(yó(🧞)u )も、この気(qì )持(😥)のなか(🍼)に(🦕)は、何(🤑)(hé )か(🍆)し(💓)ら(🌛)、まだ(🐨)割りき(📕)れな(🤷)い(🐳)ものが残っ(🕶)てい(🐷)た。ゆさぶると、底から(🐖)、にがいものが浮いて来そうな気(🍎)さえした。「一番」や(🐩)「偉い人」を(😝)微(wē(🏻)i )笑(🍃)を(😔)もって読(📋)んで行く彼も、(🐞)「今度の(💣)母(mǔ )さん」(🎬)のくだりになると、(🖱)だから、(😨)いくぶん顔(⏳)がひきしま(🐼)って来たのである(💾)。
大沢(zé )は、恭一の話を(🚍)き(🕗)いて(💅)い(🐻)るうち(😚)に、いよい(🕟)よ次郎(láng )に興(🐪)味を覚えたらしかった。彼(🌽)は最後の、(🖇)授(shòu )業(🚵)が終ると、言った。
「ふうん。」
もっとも(🦍)、生(shē(🚩)ng )徒(tú )間(🈂)(jiān )の噂に(🧒)よると、校(🌩)内に二人や三(sān )人(rén )は、尊敬に値(zhí(💜) )する先生(shēng )がいな(🏡)いでもないらしかった(🏋)。また、入(📨)学(🥂)式(shì )の時(✡)に、(📉)彼が校(🦏)長か(🤗)らう(➡)けた(🍕)印象も、まだ(🎰)すっかり消(xiāo )えていたわけではな(🧚)か(🌇)っ(✍)た。しかし、そうした先生たちは、次郎たちと(🌘)はまる(🦑)でべつの世界に住んでいる(🚾)ような(🚗)も(🐻)ので(🥏)、めったに(⚓)その(🤟)顔をの(🍆)ぞくことさえ出(🐋)来ないのだった。次(cì )郎は、そのために、中学(xué(💗) )校と(🚢)いうと(⛅)ころは、小(🤑)学校(🔖)にくらべてずっと奥(📜)行(🍥)があるような気(🍌)もしたが、ま(🏟)たいやに(🧞)不便なと(🎲)ころのように(📔)も思った。
「しかし、(🐍)頭(🖼)の(🦐)悪い奴ばか(⏳)りそろ(🌕)ってい(👴)るんだか(🆕)ら、そ(🎆)れがあた(🌤)りまえだろう。」
そこ(🗨)いら(🥞)までは、(🍬)さほど真剣だとも思(🐤)わ(🌩)れなか(🚮)った議論(🍪)が、当(dā(👼)ng )面(miàn )の問題をはな(⚡)れて次(💒)第(💵)に(👁)観(🎫)(guān )念的に(🔌)なるにつ(💻)れて、かえっ(🏬)てみん(♑)なの調子(⏬)が烈(🐟)しくな(🥄)って来るのだった(🔽)。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025