朝(cháo )倉(cā(🤵)ng )先生(📒)は、手(㊗)にもっていた塾生名(🐫)(mí(🎼)ng )簿を畳たたみのうえ(🚭)になげだして、腕(🦃)を(🎦)くんだ。そして、かなりな(🌌)がいこと、眼をつぶ(😏)ってだまりこ(💞)んで(😕)いたが(♎)、やがて眼をひら(💯)く(🕌)と、ちょっ(🌘)と(😚)飯(🍿)(fà(🍤)n )島のほうを見た(🕺)あと(⏪)、みんなの顔を見まわして言(🚩)った(🛶)。
「何し(🅰)ろ紳士し(🍐)ん(🔲)しだから(🛰)ね。」
か(👺)れは心の(✍)中で強く否(fǒu )定し(🥄)た。し(🏻)か(✋)し、否定した心その(🃏)ものが、やはり、ふだんの秩序を失(shī(🛬) )っ(🛍)た心(📥)(xīn )で(🎍)しかなかった(🤢)のであ(🎧)る。
かれは、掃除(🌆)そ(🗳)うじを(🐫)しながら、(〰)根(gēn )気よ(⬆)く(🤬)鳴(🔄)り(👢)つづけ(🧙)ている板木の(😻)音に、ふと好奇(🦔)(qí )心(💓)こうき(📧)しんをそそられた。それ(🔧)は、(📐)鳴(míng )りはじめた時(😴)刻がきわめて正(zhèng )確だっ(⏱)たからばかりでなく、(🍳)その音の調子に何かしら落ちつきがあ(📞)り、しかも、いつまでたって(🦆)もそれ(😝)が乱れ(🙎)な(🍶)かったからで(📉)あった。
もう、(🧜)その(🍹)こ(🥠)ろには(🎷)、廊(lá(🌬)ng )下(xià )を(➗)行(háng )き来(🏖)(lái )する塾(shú )生たち(👢)の足音も頻(pín )繁(⛓)ひんぱんにな(💪)り(🐋)、ほうぼうから、わざとらしいかけ声(🎴)や(🐧)、と(😀)ん狂(🍘)きょうな(🍕)笑い声など(🐵)もき(🚆)こえて(🛫)いた。ゆう(💬)べの懇談会(huì )で(😦)分(🐹)担(dān )ぶん(💟)たんをきめ、(🛢)か(🕊)れら自身の(🙏)室はも(🙀)とより、建物の(👽)内部を、(🏎)講堂や、広(🤝)間(jiān )や(🦂)、便所(🗣)にいたる(🕦)まで(🧚)、全部清掃せいそ(🤲)うすることに(🤦)申し合わせてい(🕥)たので、か(🛫)れらも、まがりな(🍑)りにも(👡)責(zé )任だけは、(🕡)果たさなけれ(🧙)ばなら(📦)な(☕)かったし、それに(👳)、き(🔎)びしい寒さ(🤚)と、(😷)おたがい(🎨)の(🔵)眼とが、かれらを、外見(🎶)だけでも、いかにも忙いそが(😅)しそうな(👠)活(huó(🍆) )動に(🗃)駆かり(🐯)た(🚐)てていたので(🍺)ある。
解散するまえに、朝倉(cā(🖋)ng )先生(shēng )が言った。
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