「癪にさわったんか。そ(🐺)れじゃあ(🤬)、やっぱ(🥦)り自(zì )分(fè(💚)n )のためじゃな(💩)いか(🎇)。」
もっと(😾)も、生(shēng )徒間(jiān )の噂による(🆗)と、校(xià(😺)o )内(🏓)に二(👿)人や三人は(🦗)、(👷)尊敬(jìng )に値(🔊)(zhí )す(🌀)る(🥏)先生が(👳)いな(🔞)いでもな(🥣)いらしかった。また、入学(xué )式(shì )の(💑)時(🥂)に、彼が校(👩)長(🆕)から(💝)うけた印象も、まだすっ(🤾)かり消(xiāo )えていたわけではなか(🐛)っ(💈)た(🚊)。しかし、そうし(🐁)た先(xiān )生(🕟)たちは(🛋)、(🚊)次郎たち(🔠)とは(🙁)まるでべつ(🈴)の世界に住ん(🧤)で(🌩)いるよう(🦅)なもので(👾)、めったにその顔をのぞく(🤼)ことさえ(😟)出来(🍘)ないのだった。次郎(🥪)は、そのために、(🛶)中学校(xiào )というところは、小学(👛)校(xiào )にく(😵)らべてずっと奥(ào )行があるような気も(⛵)したが、また(💞)いやに不便なところ(🐓)のよう(👅)に(✉)も思った。
恭一は、もうその(🐶)頃(🎌)には(🐿)、詩や歌をかな(🔋)り多(💼)く作っており、年二回(🔗)(huí )発行される校友(🔗)会誌には(🈯)、きま(🧟)って何(🔏)かを発表(biǎo )していた(💳)。次郎には、それが(🕎)世(shì )にもす(🧡)ばらし(👮)いこ(📚)とのように思えた。その(🛥)ために、彼の恭(gōng )一に対する敬(👆)愛の(😴)念は、これ(📻)までとはちがった意味で深まっ(🧟)て行(háng )った。が、(⛺)同時(🐔)に、彼が、何(hé(🍲) )かしら、恭一に対し(💫)て妬(🦁)ねたましさを感じはじめたこと(👨)も、(🌋)たしかだった(👼)。
二人は校(🌂)(xiào )門を出てか(🦍)らも、しきり(💀)に(🈳)次郎のことを話(🃏)(huà )しながら歩(🗨)いた。
「すると、あいつ(🕝)らにぺこ(🕴)ぺ(♒)こする方がいいんですか(🍺)。」(🍔)
「だか(🌥)ら、よけい偉(😕)いんだよ。」
「つか(🔮)まえろ!」(🚼)
「次(🚖)郎(🎈)ちゃ(📛)ん(🚧)、(👕)大沢君っ(🎏)て、偉い(♍)人(ré(🦋)n )だと思わない?(🗼)」(🚃)
「そんなこと頼(🦒)む(🐂)の(⏲)、(🐎)卑怯です。」(🛤)
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