四人(ré(👢)n )の(🛳)報告は(💱)、みんなをふ(👜)き出させ(💧)たり、憤慨させ(👝)たり、不安がらせ(🍮)たりした。しかし(📼)、ともかくも血(💴)(xuè )書(🔅)が県庁(🀄)に差(🛣)出され(🔍)るようになったと(🎥)い(🔰)うことで、一(yī )応(✈)納得(🕡)なっとくする(🌄)よりほ(🍑)か(🐕)な(🍌)か(🛢)った。校(🚀)(xiào )長(🤝)が教(jiāo )頭から紙片を受(🙎)(shòu )取った(🏕)あと、(🌵)急に様子が変(❓)っ(🕊)たということについ(🚘)て(⏲)は、四(💈)人を(😓)はじめみんなも不(bú )審に思(sī )い、う(🕕)ま(🧖)くペ(🛄)テンにかけられた(🌟)の(🐾)で(🍳)はないか、(🧤)な(📍)どと(🚬)いうものがいたが(😜)、(💴)事情は間もな(⬇)く判(pà(🈁)n )明した。それは、教員室で(🤛)先生たちがひそかに話(🖌)(huà )しあって(👫)いることが(📼)、(💰)給仕(💉)の口をとおして、い(🏈)ちいち生徒(🆘)の耳にはいっ(🐚)て(🚼)来(lái )たからで(🏣)あった。
「次(cì )郎(láng )さん、今(jīn )お帰り?(⏯)」(🚲)
「毎日そんなことが(🎨)出来て? 千ちゃ(🏼)ん、(🌬)きっと変に思うでしょ(🕳)う。」
「こ(🛃)ないだ、重田(🏞)の父から、千ちゃんのお父さ(⤴)んに、気(🌿)をつけていただ(🌙)くよう(👟)に、(🗂)話(huà(🎏) )し(📘)てもらっては(🚶)ありますの。」
(⌚)彼は、し(🚲)かし、(🕐)それからも、校内(🕊)(nèi )を方々(🤳)歩き(🧒)まわって、上級の生徒たちが幾人(ré(🛐)n )かかたまって話しているのを(🚏)見つけては、そ(🍀)の(🎌)仲間(🚅)に入り(⏬)、そ(🙆)れとな(🎨)くストライ(🧔)キを煽動(dò(❇)ng )す(📉)るようなことを言った(😚)り、(👉)次(🤧)郎(🥢)をけなし(📃)たりす(🙁)るこ(🏔)とを忘れなか(⛏)った。
「そう(🍁)かしら。」
「(🧟)もし、馬田(🔯)もまわり道したら(⚓)、道江さんはどうする(📹)?」
次(🔂)郎は返事(🕵)をする代りに、穴のあくほど馬田の顔を見つめた。馬田(tián )は、その眼に出っくわすと、(🌚)ちょっとたじろいたふ(💁)うだったが、口だけは元気(🎷)よく、
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