日本《今野 杏 南 えろ》2行目ライン
今野 杏 南 えろあらすじ
「(🙂)お芳(fā(🐈)ng )、隣りの、あの(🤵)、なんて(🏥)か、――石(shí(🧐) )か、――石だ(🐎)べ、石さ云つたどよ、さうや(👘)つて(🧝)。」
先(🐤)生(shēng )は小便(🔞)を(🆎)しながら(🐴)、「(🛒)や、お晩。」(🤒)と、何(🔉)時(🦖)も(🍘)のザ(🤑)ラ／＼した(🌓)聲で云(📃)つた。
その日吹雪いた。風はめつ(🛐)たや(🏃)たらにグル／＼吹き(📿)まくつた。降つてく(🛐)る雪(xuě(💑) )は地(✌)面(miàn )と(🆗)平行線にな(🌉)つ(🧗)たり、(🏎)逆に下(xià(➡) )か(🍡)ら吹き上(shàng )つ(🐀)たり、斜めに(🏋)なつ(🎀)たり、さうなるとすぐ眼先(🤤)(xiā(🆘)n )さへ、た(💴)ゞ眞白に、見(🕑)えなくな(💋)つて(🎞)し(🌌)まつた。そ(🌗)れで道から外れる(😈)と、膝まで(🚎)雪(xuě )の中にうづまつた。雪(xuě )は外套(tào )の(🙋)ど(🛰)んな(🚬)隙からで(⚽)も入りこんで、手の(🥢)甲(jiǎ )や、爪先などは、ヅキ(📌)ン／＼痛んできた。小學校(🤧)へは(🎯)、遠(yuǎ(🏿)n )い家(🔐)(jiā(🦐) )は小一里(🏺)も(🖋)あつた。
源吉は、一(🏙)寸、振(zhèn )返(fǎn )つて、(🙌)母(mǔ )親を見(🔢)(jiàn )た、が、その(🚛)まゝ戸を(🐝)し(🙌)め(🏟)て、(💅)出た。
源吉は(💟)、芋(📬)(yù )を喰(🎭)ひあきると、(🚦)火箸(🙃)をもつた(➡)まゝ、爐の中(zhō(🗞)ng )を見てゐ(🌚)た。火箸で(😉)、火のオ(📃)キを色々に、ならべて(🌩)みたり、(🚃)崩し(🐐)てみたり、しばらくさうしてゐた。
源吉(jí )が歸ら(🧖)うと、外套(🌖)に手(shǒu )を通(📛)してゐ(🏫)ると、先(xiān )生の(🐳)子(🌶)供が出(chū )て(🏕)き(🚬)て、(🔣)源吉に是非遊んでゆけ(🐂)と、(🗡)着かけ(🌯)て(🏬)ゐる外(👜)(wài )套を(🔝)ひつぱ(📺)つ(🛠)て(💝)、居(jū )間の方(🚓)へ連(lián )れて行(háng )つた。仕方なしに(🧛)源吉(🍵)は(☔)、し(✒)ばら(🕛)くの間、子供の相(✈)手になつてゐた(🚾)。源吉は(📊)何(hé )時も他愛なく子供(➡)相手に遊ぶので、好きが(🔂)られてゐた。が、源(yuán )吉はそ(🏺)の、子供達に好き(⬇)がられる、何んとも云(🔴)は(🕕)れない大まかな(❕)、無(wú )心(xīn )な(🤯)氣(📭)持(🍷)が(🦐)、ちつとも(🌆)出(🏘)な(➰)かつた。源吉(jí )は何處かイラ／＼して(🐫)、じつとして(🎦)ゐられなか(㊗)つた(🍴)。好加減にして出(🗒)てきた。外へ行(🤹)かうとして、教室の戸をあ(🤚)ける(🌦)と、(📿)殘(cán )つた四、五人(ré(😾)n )が相(xiàng )談をしてゐた(🌈)。
「(😏)ホラ、校長さん(📃)が(🔴)おいでになつてるど。」
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