(🍠)こ(⚪)う高瀬は(😁)濡縁(💇)のところから、垣根越し(🗃)に屋外に立(🆘)っているお(🌷)島に(Ⓜ)言っ(🐤)た。
最早(🔓)(zǎo )青年と(🤦)も(🗣)言え(🗡)な(👫)かっ(🕑)た(⬇)。若(ruò )い細君を迎えて竈かまどを持った人(rén )だ。し(🐙)ばら(🔗)く高瀬は畠側の(🌹)石に腰掛けて、(🔽)その知人しりび(🐏)との畠を打つの(➗)を見(👖)(jiàn )て(🐞)いた(🗣)。
こ(🛌)の教員室の空気の中で、広(guǎng )岡先生は由緒いわれのあり(💭)そうな古い彫のある銀煙管ぎんぎせ(👾)る(⏪)の音(yī(🎦)n )を(🛸)ポン(🤴)ポン響かせた。高瀬は癖(pǐ )のように肩を動(🙋)ゆす(💍)って、甘そうに煙草を燻(📤)くゆ(🙃)ら(😖)して、(🌳)楼階は(🎷)し(🔊)ごだんを降りて(🌩)は生徒(tú )を教え(🐊)に行った。
高瀬はこの人が(🐝)来ると、(😿)百姓(xì(😡)ng )画(huà(🖱) )家(jiā )えかきのミレエ(🍁)のことを(🕙)よく(🗨)持出した。そして泉(🌩)から仏蘭西(🏜)フラ(💍)ン(🔦)スの田(tián )舎(shè )の(🙍)話を聞(wén )くの(🔨)を(🏳)楽みに(📐)した。高(gā(👎)o )瀬は(🔥)泉が(🏷)持(🏌)っている(➗)種(🎲)々さま(📘)ざまなミレ(🚥)エの評(pí(🛫)ng )伝(yú(🏜)n )を借りて読み、(📽)時(shí(🐁) )に(🐥)はその(♑)一節を泉に訳して聞かせた。
こう高(🧢)瀬(😉)(lài )は濡縁(📢)のところから、(🔦)垣根(😵)越しに屋(👆)(wū )外(🎯)に立(lì )って(☝)いるお島に言っ(🔫)た。
とそ(🍁)の時、学(xué )士(💞)は左(zuǒ )の手(🎁)を(🕠)ひろげて(🐐)、半分(🍊)(fèn )しかない薬指(zhǐ )を(🦂)出(⏱)して見せた。
「音(🏔)さ(🏢)ん(😋)の細君(🔶)はもと正木(📫)先生の許(🚼)(xǔ )ところに奉公し(🚉)て(⚽)いたんですッてネ。音(yīn )さんが先(xiān )生の家(🐺)の畠を造りに行(há(⛎)ng )くうちに(😍)、畢寛つまり出(🈵)来(lá(📴)i )たんでし(🏷)ょ(Ⓜ)う……先生があの(🎸)二(èr )人を(🤘)夫婦(fù )にし(😁)てやっ(🚸)たん(🙀)でしょう(🍞)ネ(🐟)」(🔼)
長(🏾)く東京(jīng )で年月を送って来た高(gā(⭕)o )瀬(🦗)には、塾(🤽)の(⛎)周(🚐)(zhōu )囲(💓)まわりだけでも眼(🙎)に映るものが多かっ(🗝)た(🤢)。庭にある桜(⌛)の(💏)花は開(kāi )い(😡)て見ると(🏽)八(bā )重(chóng )で、花(huā )束のよう(⛰)に密集かたま(🍙)った(🏁)やつが教室(shì )の窓に近く咲き乱(🌀)れた。濃い(🛳)花(huā(🌍) )の影は休(🤥)みの時間に散(sà(🚈)n )歩する(🏨)教師(shī )等の顔(🔩)にも(⛴)映り、(🕙)建(📶)物の白(bái )い壁(bì )にも(👶)映った。学生(🌉)等(💳)は幹に隠れ、枝につかまり、まるで小(🎃)(xiǎo )鳥かなんどのよう(🕤)にそ(💻)の下を遊び廻(huí )って戯れた。
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