「あた(📒)りま(😥)えにしていても、(🍨)生(shēng )意気だって言ったら?(🗒)」
恭(gōng )一は、や(🛢)っと(🥣)答えて、(🕘)眼をふせ(🤱)た。
「うむ、きいたよ。もう(🔘)学校では(⏹)みんな知って(🗼)るよ(🎩)。」
「元(⛏)(yuán )来、正義は階級にあるんじゃ(😫)ない(😓)んだ。ど(🧠)んな(❎)階(🆑)(jiē )級にだっ(🤖)て(⛵)、正しい人(📝)もい(🕦)れば、正(😑)(zhèng )し(🚷)くない(😛)人もい(🏃)る。正(🌟)義(yì(🥐) )は、(🚪)それをもっている(🎀)一人一人(🈶)の(⛸)胸(xiōng )にしかないんだ。五(🎏)年生は(🐟)五(🥖)年(nián )生なるが故に正(🆖)義の持主ではない(🌛)。同様に僕らも(🎸)、四年(📉)生な(🔩)るが(🤓)故に正義(yì )の(🔗)擁護者だと主(🌇)張(zhāng )するわけには(🎚)いかない。四年(nián )生(👃)とか五(🏣)(wǔ )年生とかいうことは、要す(💩)るに正義(🚑)とは何(✴)の関係も(🔵)ないこと(🏭)な(🕞)んだ。それをいかにも関係があ(🤢)るかの(🌚)ように思(sī )いこんでいるところ(🦉)に、(🐶)この学校(🗾)の病根(gēn )があり、校(🤟)風の(👭)あがらない大(dà )きな原因(yīn )があ(🔏)るんだ(🧛)。この学校(✒)では、上級の名(míng )においていつも正(zhèng )義(📷)(yì )が蹂躙じゅう(💞)りんされている。現(xiàn )に(🚅)本(běn )田の(✔)弟(🔤)(dì )の場(chǎng )合(hé )がそれだ(🕊)。僕はもう(🧦)一度はっき(⛸)り(🉑)言(📁)う、正義(yì )は(🌯)階(jiē )級に(🤔)なく(🙊)て人にあるんだ。もしそ(🌖)うでな(🗣)けれ(🌱)ば、全(🌁)校(🔍)一(yī(💋) )致も期待出来ない。そ(🛰)れが期(qī )待出(🤡)来(⚾)(lá(🔈)i )るのは、正義(yì(🥟) )が階(jiē )級の独占物(🤙)どくせ(🍠)んぶつでなくて、何人の胸にも宿(xiǔ )り(⭕)うる(🌋)からだ。だから僕(pú(🚩) )は、(🌋)同級(jí )生の団(😓)結(jié(🌳) )よりも(⛳)、正し(👓)い人(🔀)の(🎃)団結(✍)が(🌉)先(📻)(xiān )ず必要だと思(🕒)う。僕は四年生(shēng )を愛し、五年(nián )生(shē(✅)ng )を憎むために、本(🤢)田(🦄)の弟を(🥥)バックし(🍓)ようと言(🐟)うんじゃない。僕(pú )は学校全体(tǐ )を愛する(🚢)ん(👱)だ。学校全体の(🔓)正(🍄)義を(🔠)愛す(💗)るんだ。その(😪)ためには(🌉)、本田の(📷)弟(dì )のような、不(🥊)正(zhèng )に屈(🦆)しない(㊙)魂をあくまでも擁(yō(🕉)ng )護し(📦)な(📔)ければならんの(🖋)だ(🍸)。問題は、四(sì )年生(shēng )の(💽)権威がどうの、名誉が(🏻)どうのというよう(🕰)な、そん(🍫)なけちけち(💨)し(🙂)たことにあるん(✖)じゃない(😱)。大(🧥)垣(➗)校(xiào )長(zhǎng )の(🛩)謂いわゆる大(🌈)慈悲の精神に(🚿)生(shēng )き(📜)、全校の正義を護ろうと言うんだ(㊗)。おれの言(💆)っ(📸)たこ(✉)と(🎑)を誤(wù )解せんよ(🛹)うに(🌋)し(🎆)て(🍎)くれ。」
と、次(cì )郎は大沢をさ(🧑)げ(😧)すむように見て、
花が散(🥉)り、梅雨つ(🔕)ゆが(🏔)過(👱)ぎ(🕵)、そろそろ蝉(chán )が鳴き出(chū )す季節になっ(🎋)たが(💠)、その(👮)間、次郎の身(✋)辺には、心(xīn )配されたほどの(🚬)事件も起らなかった。
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