次郎は、ふしぎにも思い、(🤜)いくらか滑(🤦)稽にも感じ(📢)ながら、歩き出(chū )そうと(🔭)した。が、そのとき馬(mǎ(🌊) )田のほかにもう一人、彼の眼にうつ(🐇)っ(📇)た人(🎳)(rén )影(yǐng )が(🤓)あっ(🔞)た。それ(⚫)は、土手(shǒu )のず(➗)っと(🥝)向こう(🐧)の方を小(😈)走りに走(zǒ(🏓)u )って行く女(nǚ(👖) )学生の姿であった(😻)。その制服(fú )姿(zī )は(🎡)、もううしろから(🆒)見(🌭)たの(😟)で(👶)はちょっと誰(👠)だか判(pàn )断が(🖼)つきか(🚀)ねるほど遠(yuǎn )ざかって(🔛)いたが、次郎に(🐸)は(😷)それが道江だということが(🔚)一目(👣)でわ(🐬)かった。
馬田は、機(🌐)を見るにはわりあい(🚶)敏(🤾)感なた(🦕)ちだった。そ(⚽)れ(🎊)に、どう(🕵)せ遠(yuǎn )くないうち(🚭)に何(🌀)(hé(🐎) )も(🍪)かもわかる(🥣)のだ(🏡)と思うと、今しいて(🥝)次郎をけなす必要(yà(🔐)o )もな(⬜)いと思った。
「(🆒)本田、ず(🐋)るいぞ。」
「(🏍)昨日(rì )はお父さんが(⛳)いら(🔖)っして下す(🔝)って(🐬)、きれいなお(🈴)卵をたくさ(🏐)んいた(😟)だきま(💱)した(🈶)わ……鶏の方も(🌀)、本田(👯)(tián )さん毎(🗃)日お手伝い?」
「たった今(jīn )。僕(🕓)、道具を(🚇)うち(🐀)に置く(🧒)と、(🉐)すぐ来たんだよ。」
「第(🤑)一、君は今そんなことに気をつかってい(🏿)る時ではな(😀)いだろう。君の(😁)学校(😡)の問題は決し(🍛)て容易ではないよ(🍉)うだぜ。まだ噂だけで(🔻)、はっ(🏝)きりし(🔙)たことはきかないが(🤥)、も(⌚)う警察や(🛌)憲兵隊(🦌)が動(✈)き出し(👜)ている(🏊)とい(🔞)う(🏗)んじ(💥)ゃないか。」
校長室(🤸)(shì )における会(🏮)(huì )見(jiàn )の様(🎞)(yàng )子(zǐ )は、あとで四人が――(🥥)と(⏮)言(yán )っ(💚)ても平(pí(🛣)ng )尾はあまり(🕊)しゃべら(💐)な(🦄)かったが――みんな(🔭)に話(🦆)(huà )したとこ(👍)ろによると、か(🤣)なり悲(bēi )哀感をそそるものだったら(👦)しい。元(🧝)来花山(🖕)(shā(🐀)n )校長(🥝)(zhǎ(🥥)ng )の鼻は(🛹)、馬田が次郎のうちで言(🛌)った(💺)ように、実際いかにもちょ(🧀)っ(🚭)ぴりしている。恰好(hǎo )だけは、美人の鼻(bí )といって(🚘)も(💎)いい(🐆)ほどととのっている(🍕)のだが、顔(yá(🧑) )の面積に比較して、そ(🕚)れ(🔝)があまりにも小(🤬)さすぎ(🙅)るのである。血色のわるい(🏑)、そ(🍊)れでいていやに(🎌)つるつる(😮)光ってい(🕜)るだ(🕢)だっ(🚳)広い顔の(🚞)ま(🐅)んなかに、つつましすぎるほどつつ(🎳)まし(🥡)く、そ(🍠)して(🌀)それ(😤)故(gù )に安定(🕘)しすぎるほど(🥃)安定してくっ(🍋)つ(🕢)いているその鼻を、校長就任のその日(🆒)以来、生(shē(🐡)ng )徒(🕵)た(📻)ちは「ピラミッド遠(yuǎn )望(wàng )」と呼ん(🚬)で(🎣)鑑賞して(✨)いる(🤝)ので(🕑)あるが、それ(🚙)は決し(🥂)て的は(🔰)ずれの形容だ(📷)とはいえ(♑)ない(🙈)。生徒(😽)間に(〽)、(⬛)それ(📝)ほど安定(dìng )した印(yìn )象をあた(🎅)えているその鼻(bí )が、血(🦏)書(shū )を差出した瞬間、(🚮)ぴくりと動(😙)き、しかも多少(💸)(shǎo )額(é )の方にずれたように感じら(🕐)れ(👪)たというのだから(🎢)、お(🅿)よそ、その場の光景(jǐ(🔴)ng )が察しられるで(🏅)あ(🗑)ろ(🍜)う。
敏(🐋)子はそう言(yán )って(🙂)立って行(🏻)った。
「そりゃ(🀄)あ、道江さん(✨)がここ(🕞)か(🚪)ら学校に通うの(🍑)はいい。そうする方が一番いいと思うんだ。しか(🐦)し、学校(😹)の行(🛫)きかえ(🆙)りに、次郎(💉)君が(🔴)道(dào )江(jiāng )さん(👯)の用(yòng )心(🎤)棒に(👺)な(💬)るの(🥣)はどうかと(🍜)思(sī )うね。」
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