日本《銀 クリ》2行目ライン
銀 クリあらすじ
「いいえ(👆)、総務二人に新賀と梅(⏭)本とが(🃏)代表に(🗝)な(🏢)った(🥌)んです。」(🍾)
その時(❤)、教(jiāo )員(🚨)室(💭)との間(👥)の戸ががらりとあいて、教頭(🛩)(tóu )の西(xī )山先(📰)生がはいっ(🏽)て来(💨)た。西山先生は、三(sān )角形のまぶた(🍬)の奥に小(xiǎo )さな(🎞)眼をいつも鋭く光(🥈)ら(🔕)せている先生だった(📍)が、この時はいやににこにこして(😹)いた。手(shǒu )に小さな紙片をもってい(🚇)たが(🏏)、そ(🌹)れを默って校(xiào )長に渡すと(📀)、す(🥠)ぐまた(🌜)教(📖)員室の方にひきかえし(🦏)た。校(🌋)(xià(🔨)o )長は(🐰)その紙(zhǐ )片(🧞)を見(🌮)て何度もうな(📃)ずい(🤐)た(🛹)。そして、(🤱)そ(🐪)れをもみ(🏻)くちゃ(🍺)にして机の(🆚)下の塵(🍳)籠ちり(🏩)かごになげこむ(👗)と、今までとはうって(📖)変(🚎)っ(🐟)た落(luò )ちつきぶりを見(jià(🏷)n )せ、ゆ(🍵)ったりと椅(🥍)子に(🔆)腰をおろしながら(🍬)言った。「そうむきになることはない。私は(🚔)さっきも(🎨)言(yán )ったとおり君らの気持には十分同情し(🍗)てい(🅾)るん(🕦)だ。君(jun1 )らが血(xuè )を(🐝)流(liú )して(📋)書(shū )いたものをま(👱)るでむだにするなんて(🌇)、第(🔋)一(yī )、人間(jiā(🐺)n )としてそんなことが出(🈺)来るものではない。幸い今(🙃)日は県庁に出(🐇)(chū )掛る用事も(⛴)出来たし、知事閣下に直接お目にかかれ(⚪)るかど(⭕)うかは(😒)わから(🐱)ないが、学務課までにはこの願書(🌀)を必ず出(🆒)して(🍇)おくよ。それで、(📃)今度(dù )は(🏂)私(👃)の方(💤)から君らに願っておきたい(🚩)が(🍜)、ど(🎃)う(🍊)かみん(💕)な(👵)が(🧣)落ちついて教室に出(chū(🌟) )る(💏)ようにし(🌮)て(👆)くれたま(⤵)え。変にさわいだり(💏)して知事(🌶)閣(🚥)(gé )下の面目をき(😟)ずつけるようなこと(⛔)になっ(🎩)ては(⌛)、何もかもぶちこわし(😚)にな(🌝)る(⏮)んだから。いいかね(🈁)。
敏(🐉)子(zǐ )の言葉つ(🏭)きには、道江(jiāng )と同(🕋)じ意(🍻)味(👍)の(🌬)ことを言(yán )うにしても、どことはなしに(🎻)知性(🌆)的なひらめき(💾)があった。次郎に(👔)は、(🥑)それがはっきり感(🗺)じら(🔃)れた(♈)。それだけ(🕖)に、彼の道江に(🐐)対(🍼)する腹立たしさは一(🌈)(yī )層(céng )つのるの(⏫)であ(🔧)った。彼はい(👌)かにも(🏪)不服(fú(💩) )そうに、し(📞)ばら(🈹)く敏子(🔫)の顔を(💤)見(🏐)つめていた(👵)が、
五六分(fè(⛩)n )もた(💻)つ(📔)と、朝(🔼)倉先(xiān )生は手紙(🚟)を書き終(🍓)えて、自分(fè(❕)n )も縁側(cè )に出て来た(🚗)。
と、敏子はち(😍)ょ(🦉)っと考(🌸)えて、(🦕)
「僕(🚽)(pú )には(🤣)、本田(🖊)が(⛅)そんな(🍣)卑劣(liè(🔶) )な男だ(👕)と(🏕)は思えな(💌)いがね(🖕)。」
次(cì )郎(láng )は返事(🕵)をする代(👥)りに、穴(🎽)のあくほど馬田の顔を見つめた(🧦)。馬田は、その眼に出っ(🕝)くわすと、ちょっ(🔔)と(🐎)たじろいたふうだったが、(💀)口だけは元気(qì )よく、
「しかし、(🎍)ス(🏩)トライキ(🌑)になってしまったら、君の考えとはまるで反対(📄)(duì )の目(🔋)的(de )で書かれたことに(🏎)なり(🧐)そうだね。」
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