朝(chá(😠)o )倉先生は、そこでま(🚦)た口をつぐ(📗)んだ。塾(🕤)生たちの中には、話がそれで終(👅)わ(😏)ったの(🙂)かと思い、そっと眼を(🈸)ひらいて(🛡)、(🎠)先生(🏪)の顔(🎃)を(💃)のぞいて見たものもあっ(🌾)た。
「なるほど(🍟)。そうか(🆎)。――しか(🍠)し(🐜)、(🌪)大河にしちゃ惜おし(🦀)かっ(🎎)たね。おしまいごろにはかんしゃくをおこしていたようだ(🚳)った(🗿)が。」(📡)
か(⌛)れは、その(🦃)つめたい空気の針をなぎ払はらう(🎒)ように、ばたば(🚡)た(💼)と(🦄)部屋(wū(🥝) )中に(🔯)はた(🏢)き(⏰)を(📫)かけはじめた。
朝(cháo )の行(🐁)事(shì )は、まず室内体(🥘)操には(🛬)じまった。それは友愛(🔄)塾のために特に考案された(👠)もので、その指導も指揮しきも次郎の役割だっ(🚗)た(🛡)。体操がすむと、(🍶)朝倉先生(🏤)の合(👡)い図で静坐せ(💧)いざに入った(🥤)。こ(🏻)れは就寝前の静坐にく(💶)らべると、いくぶん(😛)ながかったが、それでも、せい(🔀)ぜ(➿)い十四五分ぐら(🤲)いだ(🐃)った。次(cì(🍛) )郎は、(👷)今朝も足音(🛒)をしのばせながら、(🌠)塾生たちの姿勢を(🥨)直してやった。
相(xià(➕)ng )談(🦈)は安易(🔏)あ(💳)んいにすぎるほど(🦑)、すらす(😕)ら(🖥)とはこび(🙎)、ほとんど(💾)無修正だった。特異(📕)とくいな行(🤽)事(shì )を(🕤)期(🎩)待して(🤨)いた塾(shú )生(🚿)たち(🗾)に(🌹)とっては、多少物足(🚮)(zú(🗝) )りなく感(gǎn )じられ(📶)たらしかったが、そのために、これという強(☔)硬(🔧)きょ(🐕)うこうな主(zhǔ(🌶) )張も出(📩)なかった(⏲)。最も多く発(🧀)言(🤕)したの(🦉)は(🖇)飯島だった。し(😉)かし、それも、自分の存(💭)(cún )在を印(yìn )象づ(🛃)ける(🍾)目的以上の発(fā(😿) )言ではなく、たいていは原案賛(zàn )成の意見(jiàn )を(😀)のべ、同(👍)時に進行係(xì )をつとめるといったふう(🎆)で(🍶)あっ(🍕)た。田(👼)(tián )川は、は(🔒)じめから終(zhō(🍢)ng )わ(📋)りまで、(🎨)一言(yán )も口(⭐)(kǒu )を(🚙)きかなかった。
「先生もそうお感じ(👝)でし(🙉)たか。」
相談は安(💫)易あ(👟)んいにすぎるほど(✍)、すらすらとは(🍻)こび、(🐤)ほ(🈸)と(🛩)んど無修正だった。特異とくいな行事を期待(😪)していた塾生(🚻)たちに(🔍)とっては、多(♏)少(shǎ(⏩)o )物(📨)(wù )足り(🎅)な(💁)く感(🍃)じられ(🛠)たら(🖌)しかったが、(🆔)その(😲)ため(💝)に、これという強(qiáng )硬(❤)き(🏨)ょ(⏺)うこ(💹)うな主張も(💱)出なか(🍌)っ(🍯)た。最も多く(🗓)発言したのは飯島だ(👝)った。しかし、それ(🍐)も、自分の存在を印象づけ(🔝)る(🐻)目的(🎎)以(yǐ )上の(👛)発(🎼)言(yán )では(🌾)なく、たい(👽)ていは(🦓)原案賛(🏘)成の意見をのべ、(🐆)同(🔑)時に進行係(xì )を(⚫)つ(🌵)とめ(🎙)る(🌄)といったふう(🛐)であ(🕷)った(🚯)。田川は、はじめか(🥓)ら終わりまで(😧)、一言も口を(🔛)きかなかっ(⛽)た。
日曜(🐈)日は(🌔)、(🐄)特別(🤝)の(🚙)計画がないかぎり、朝食(🤽)後か(💸)ら(👾)夕(🙌)食前まで(🔍)自由(🦕)外(wài )出ということになっていた。東京(🚲)(jīng )見物を一(yī(🦀) )つの大(dà )きな楽(lè )しみにして(✂)上京して来(🥅)た塾生(shēng )た(🚠)ちは、最(zuì )初の夜(yè(😻) )の懇談会こんだんかい(🗓)で、ほとんど議論の余地なく(🌽)、(🚰)満(🛅)場(chǎng )一(🌍)致いっちでそれを決(jué )議していたのだった。
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