日本《激しい 指 オナニー》2行目ライン
激しい 指 オナニーあらすじ
馬(📊)(mǎ )田は、ま(🏩)た(🥨)「ふふん」(🖍)と笑(🏞)(xiào )った。そし(🌤)て、
「勝(🐛)手(shǒu )にそう(🐍)思うな(🕉)ら、仕方があり(🐄)ま(🔽)せん。」(🚝)
「何しろ、朝(cháo )倉先生(👒)(shēng )の退職(zhí )の理由が理(lǐ )由だし(🤧)、君たちの行動を当局では極(jí )力(lì(🐱) )警戒し(🚹)ている(🍍)らし(📔)いんだ。万(✊)(wàn )一ストライキにで(🏬)もなっ(🏰)たら大変(🏯)(bià(🌅)n )だぜ。」
次郎の耳(👔)に(🤾)もその(🚜)音はきこ(🎀)えた。しか(🙎)し、彼はふりむ(💚)かな(🕢)かっ(🉑)た。そして、(🌑)もう(🆒)とう(🌭)に(🥂)見(jià(🍋)n )えなくなっ(👳)ている道江(🚓)の(⛲)あとを追うように(⛴)、路をい(🍋)そいだ。
次郎は(🍵)すこし顔をあからめ(✊)た。が、す(👜)ぐ(🗼)思(sī(🕖) )い(🍺)ついたように、
それによる(🏮)と、血(xuè )書(shū )の(📝)こ(🙍)とは、(⛰)も(📔)う昨日のうちに警察(chá )や憲兵(🌓)隊の(🥃)耳にも入り、(👨)県の(🏞)学(⭐)務(📁)(wù )課にも通報されていたらしい。今(jīn )朝は(🔳)さっそ(🎆)くその(🏑)こと(🌊)で(🔰)学務課の(🤯)方から電話がかかって来(lái )た。校長(zhǎng )はちょうど(🤽)その時(shí )四人の代表と会っ(🎚)てい(🧟)る最(🏇)中だ(💹)ったの(🐟)で(😰)、教(🤔)(jiāo )頭が代(dà(🔳)i )ってそのことを報(bào )告すると(🥄)、では一(🗑)応おだやかにそ(💷)の血書を受(shò(💊)u )取るがいい。そして(🌼)校長自身それをもってすぐ県庁(🎌)に(👸)出頭(tóu )する(🤝)ように、(📇)というこ(🛡)とだった。教頭が紙(📎)片に書(🧥)いて(🏳)校(xiào )長に渡(🥥)したのは、その(🙇)こ(🕒)と(🆓)だったに(🅿)ち(🌂)がいな(🌏)い、と(🔂)いうので(🔕)ある(🌺)。
「僕(🎙)、馬田と同じクラスです(🌚)から(🥋)、毎(měi )日いっ(🚙)しょに帰ろうと思(🔻)えば帰(🚧)れ(🎛)るん(😵)で(🗃)す。」(🈳)
そこまで考えて(🚫)来た時(⬇)に、ふ(🚆)と、隙間風のようにつ(🚖)めたく彼の頭をよぎったも(😾)のがあった。それは、(🐼)自(🐩)分たちの運動が幸い(🍵)に成(ché(🗂)ng )功(gōng )して、どう(⏱)なり県当局の意志を(🕍)動か(🙉)し得(👧)たとして(🅰)、先(🌨)(xiā(📗)n )生は果(➰)して留任(🐱)を肯がえ(😒)んじられるだ(🚲)ろうか、という疑(😠)問であった(🦄)。この疑問は彼をほとんど絶望(wà(🚦)ng )に近(jìn )い気持(🔄)にさそいこんで行(háng )った(⚡)。先(💧)生のお気質として、そんなことが出来るはずがない。自(⛔)分は、ただ一途(🎛)に先生の留(🔣)(liú )任を目あてに、血(🏬)書を(㊙)書(shū )いた(🐡)りして(🏘)一所(🛷)懸命(🚜)(mìng )になっ(⛰)ているが、先生に(🕝)し(🚯)て(🍇)みると(🐆)、落(🛌)ちつく(🏞)ところは最初からはっ(✉)きりきまっていたのだ。自分はただストライキに口火を(🙄)与えるた(🖥)めに、そして先生(🛋)の最後に(🔇)泥を塗るた(😟)めにあの血(🔷)(xuè(🔛) )書を書いた(🏫)のではなか(🌿)ったのか。
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