「(⤵)ここか(㊗)らだと、次郎さんに見張って(➡)いた(🥑)だくにし(🤳)ても(🐝)、かどが立(lì )た(🅿)ないでいい(🌊)わ。次(cì )郎(láng )さんが毎日、橋(qiáo )を(🥚)渡ったりした(⛽)んでは、何て(🔬)いったっ(🕺)て(🏑)変ですも(🗾)のね。」(🗳)
その(🛣)日(🚿)(rì )、(❄)校長は(🍖)県(xià(🔺)n )庁に行っ(🤠)たきり、(🍻)ついに(🖋)学校(xiào )に顔(🥢)を見せなか(🔁)った。西(🥢)(xī )山(shān )教(🐯)頭(tóu )が何度(dù(🔉) )も電話口に呼び出(🍼)され、ひ(🍾)るすぎには、五年全部の(😂)学籍簿がくせき(📺)ぼを抱(bào )えて県庁(tī(🏪)ng )に出かけた(🏡)。と(🎢)いうこと(🎌)が(😰)、(🍓)給仕(🌒)(shì )の口から生徒たちに伝(yún )えられ(🚡)た(📔)。生徒(tú )たちには、そ(🕊)れが何(hé )を意味する(🔶)かは(🌶)、さっぱ(🐦)りわ(💞)からなかった(🔲)。それだけに(🚎)、不安な(❤)空気は(🥍)ひけ時が近づくにつれ、次第に濃こくなっ(📎)て行っ(👡)た。
「知(zhī )っていて、なぜだまって通りぬけるん(🏖)だ。」
彼(🏿)は、(🕘)しかし(👋)、そ(🏒)れ(💎)からも(💇)、校(🍒)内を方々歩きまわ(🍾)って(➡)、上級(🥏)の生徒(🧟)た(🎏)ちが幾人(rén )かかたまっ(📽)て話(🍥)して(😛)い(📢)るのを見つけては、その(⏳)仲間に入(🤸)り、それとなくストライキを煽動するようなこと(✳)を言ったり、次郎(🍻)を(🌵)け(🌔)なした(🔈)り(🏞)することを忘れなかっ(🕎)た。
次郎は返事をす(🔐)る代りに(💬)、穴の(🐏)あくほど(❤)馬田(😑)の顔(yá )を(👛)見つめ(💂)た。馬田は、その眼に出っくわすと、(🕙)ちょっ(🔎)とたじろ(🗺)いたふうだったが、口(kǒu )だけは元気(qì(🍦) )よく、
朝倉(cā(💺)ng )先生の家の玄関(👵)は(🎁)ひっそりして(🥡)いた(🧖)。案内を乞うと、(🛺)裏(lǐ )口(🎳)から奥さ(👂)んがたす(🔁)きがけのま(❄)ま(🧀)出(chū(🍀) )て(🌊)来(📄)(lái )て(🈳)、(🚻)
「なるかも(📐)知れ(♓)ません。しか(🐗)し、な(🐸)った(🏐)っていいんです。」
次郎は思いきって枝(zhī )折(shé )戸(hù )しおりどのところ(✒)まで行き、その(🥊)上から眼だけをの(🍟)ぞかせて、声をかけた(👭)。
「朝倉(🙀)(cāng )先生(🤾)にお別(🥨)れ(🏡)す(😏)る(🥅)からかい(🧑)。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025