そんなら(🔙)、自(zì )分の見(jiàn )てきた地(dì )方のこと(🚨)を(🤧)一(♎)つ聞(👓)いてもらお(🌦)うと、川上へ行(💡)ってきた(🏙)か(🛸)わずが言い出し(😿)ました。信濃しなのの一(yī )部(🌝)だけ見(😽)て、これ(🥜)が山国(guó(⚫) )全体の姿だと思わ(🕡)れてもこまる(🤖)。そ(👱)れには、どうしても千曲川(🐯)の上(🗞)流につ(🎏)いて、南佐(👴)久(🤕)(jiǔ(⌚) )みなみ(👾)さくの(💔)地方へは(😌)いってみないとわか(🧘)らないと(🚕)いうのが、(🏍)この(😪)かわずでした。
荒浜あ(🍵)ら(🔮)は(🖱)まのほ(💙)うか(🙁)ら(😖)その音(🚬)が聞(wén )え(🙄)てきます。荒(🍕)浜(👴)(bā(🖖)ng )というところ(♐)は外(🏒)海(🍓)にむいた砂地(dì )の多(duō(📫) )い漁村です。仙(🔕)台(Ⓜ)せんだいから一(😾)里ほどあ(🚴)ります。そ(⛰)んな遠(yuǎ(🖐)n )いほうで(⭕)鳴る海(hǎi )の音が(🏙)名(míng )掛(👖)町なかけちょうの宿までよく聞(🍱)えま(💅)す。
四 呉(😿)くみ子さん
とわたし(🐖)が尋ねますと、おさ(🔱)るさんは小(xiǎo )首(🍻)をかし(🍃)げ(🐪)まし(💛)て、
第(🕛)(dì )四章 (🚁)教師はお友(📰)だち(🤾)の中にも
(👳)わたしは皆(jiē )さ(🚹)んの前に一つのたとえ話を持ち出しますよ(🧟)。ここに一人の学(xué )校(🧕)生(shēng )徒があ(🎅)るとし(🎠)ま(🌤)すよ。春先(⬅)というものはだれでも眠いものですが、その学校生徒(🌾)もち(💌)ょう(🏷)ど春先のような(🚧)眠いさかりの年(nián )ごろで、(🕒)朝早(zǎo )く(🚀)にわとり(🌔)が鳴き出(🏄)しても(🥄)、なかなか目(mù(🏣) )がさめ(⛸)ませ(🗑)ん。一番どり(🕠)は(🏛)もとよりの(🚫)こと、三番どりの声が(🖖)す(🏋)るこ(👼)ろになっても、まだ生徒は眠(📤)がって(🥕)、夢を見ていました(🤘)。こん(🛁)なににわ(👀)とりの鳴くのも知ら(👥)ない(🔩)でいるくらいですから、寝(qǐn )ぼけまなこに太陽を(⌚)望みましても、ほとほと(🕹)その笑顔(yá )を仰(♋)いだこと(🙁)もなくて月日を送っていたのです。ただ(🦔)朝になれば(⏲)東の空から出て晩には(👩)西(xī(👪) )の空に沈(Ⓜ)(shěn )んで行く(💹)ような、そ(🚳)んな赤(🎳)いしょんぼりした日(rì )輪し(🍸)か知りませんでした。太(🗾)陽はその生徒から離(lí )れ(🌦)て行って、おも(🎸)しろくもおかしくもない顔つきのもの(😋)とし(🏁)か(✌)目(💕)に映(yìng )りませ(🏪)んで(🎄)した。
な(⭐)どと言わ(👏)れ(🚛)ますか(🍠)ら、どんな年ご(🅾)ろのむすこ(⬇)さんかと思いましたら、まだ小(🔁)学(xué )校へ(📊)かよっ(🥚)ているほどの少年で(😸)し(👝)た。そんなむすこさん(🌽)が先(xiā(😤)n )生のよう(⛅)な(🐤)年老いた人(ré(🚼)n )にある(🕌)こともめ(🧥)ず(🎩)らしく思いま(😅)した。
千(qiā(🐵)n )曲(qǔ )川(⚫)ちくまがわの川下を見て(🌒)きたかわ(🙍)ずと、川(🌇)上(shàng )を(🖋)見てき(🍹)た(🙌)かわず(🔩)とが(🛀)小諸で落(👇)ち合(hé(🐸) )いました。そして(🤧)た(🎼)がいに見てきた地(dì )方(🍧)の(🚐)ことで言い(🥋)争いま(🦁)した。
ど(🏗)うして(🈹)わたしがこんな刀鍛冶を知(zhī(🗜) )るようにな(🐸)り(🖼)ましたか(🛢)、(🍊)まずそ(🍣)のこと(🕛)か(💠)らお話(huà(📁) )しし(😍)ま(📷)しょう。
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