大沢は何か考え(👂)るふうだった(〰)が、そ(🚫)れっ(🚢)きり口(😃)(kǒu )をつぐんだ。す(🐏)ると、ほか(🐵)の一人が言(🈷)(yán )った(🦎)。
「(🌍)それにして(➗)も、その(😋)ちびの新入(🛺)生って、痛(🚒)(tò(⛏)ng )快(🤶)(kuài )な奴だな。」
「(⛷)君に、(🕦)その話、(👻)し(🤴)なかったんか。」
「し(📣)か(🌃)し、下級生(⏫)(shēng )をバックして五年生に対(😍)抗するのは、やぶ(🏰)蛇(shé )だぜ。来(lái )年(😎)は僕らが(🈴)五年生だからね。」
「じゃあ、(🙈)失(shī )敬。」
彼は、(🔐)い(🌆)つとは(👹)なしに(🔡)、そ(🛩)んな気(🔨)が(🤣)していた。はっき(😾)り意(🐼)識(shí(🧜) )して、そうなろうと(🖌)努めたわけでも(🌏)なかったが、中(zhōng )学に入学し(📩)て(🍪)以来、日一日(🔱)と、(👾)母や祖母の問題(tí )がそ(🎚)の深刻(♟)(kè(🔤) )さを減じて行き、この(👯)ごろ(📻)で(🎮)は、よほど(📲)のこ(🛌)とがないかぎり、たいして(🥑)気にも(🐷)かから(🐙)な(😦)くなって来たのである。そ(🎶)れは、たしかに、中学校(xiào )というものの空気(qì(🚥) )が、彼にいろいろの新(🍖)し(🎴)い問題をあたえ、彼(🔩)(bǐ )の関心を、急に(🐢)家(🌲)(jiā )庭(✖)以(yǐ )外の(🍾)世界(jiè )に(🏴)まで拡げてく(💱)れ(🆕)た結果(🧀)にちがいな(🎭)かった。その(♊)意(yì )味(👓)で(⏳)は、中(zhōng )学校という(🗡)ところも、(🥫)尊(🎶)敬すべ(✴)き先(🏳)生(📴)がいるいない(🎺)にか(🔖)かわらず、人間を成(chéng )長さ(🔕)せる何(hé(🧝) )かの魔(mó )術をもったと(👂)ころだ、といえ(🍢)る(🦁)で(🎌)あろう。
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