日本《からかい 上手 の 元 高木 さん えろ》2行目ライン
からかい 上手 の 元 高木 さん えろあらすじ
「最初(chū )の朝にしては、(🦃)め(🐈)ずらしいこ(🚉)とだったね(🏴)。時(shí(🎯) )刻が非常に(🎐)正確だ(🤢)っ(🔃)たし、それに(📢)、(🌞)打(dǎ(🤰) )ち方がちっとも寒(há(🥪)n )そ(🍊)うでなかった。」(🥎)
「(👩)はじめから、自分が室長だと(🏍)きめて(😑)かかっているんだから、(🚽)か(🥏)な(🏜)わな(😾)いよ。」
次郎が、い(🔤)ぶかりながら戸(hù )をあけると、そ(⭕)こ(🐜)には大河無門が立っていた(💋)。
次(🆖)(cì )郎(🎲)(lá(🚈)ng )は(📳)大河(hé(🐾) )の横(🙎)顔を見つめて(💰)、ちょっとの間(jiān )だま(🕺)りこんでいたが、ふと、何か(🌝)思い(✨)ついたように、
(🎴)もうそのころに(🕹)は、塾生たち(➿)は、室内の掃(sǎo )除整(♎)頓を(㊗)すべて終わって、最(zuì )後に、(🕸)廊下(🛷)や、玄関げんかんや、そのほかの出(chū )入(rù(🥗) )り口の掃除(🏓)にかかっているところ(💪)だった(🧚)。むろんそう(💼)した掃除も(👺)、分担ぶん(🏍)たんは一(📎)通(tōng )りきまっていたが、厳密に(⚪)は境界(🔉)が定められない(🏛)ために(🏤)、(🙎)塾生(➕)(shē(Ⓜ)ng )た(✍)ちはかなり入(rù(🔏) )り(🏵)みだれていた。
「(🎥)私は、大河をそ(✈)んな(📒)ふうに(🚊)思(📌)うの(👡)は、む(⏬)しろ大河(🚢)に対す(🦒)る侮(🤭)辱だと(🔟)い(🗿)う気(🏿)もするんだがね(🥖)。」
塾長(zhǎng )室(🎰)の掃除は(🗑)、朝(🔗)倉先生夫(🗳)妻が、空林庵の(📊)掃除をすました(㊗)あ(🎖)と、給仕の(🥏)河瀬(là(🐲)i )かわせに手つだって(🕵)もらって(🕋)、(🍦)自(🌯)分たちの手で(🍷)やる(👿)ことになっ(🔉)ていた(🍂)が(🛥)、次郎(láng )も、都(dōu )合が(💠)つきさえすれば、手(shǒu )つだう(✴)ことにし(⬛)ていたのである(🉑)。
「(🎭)うらまれ(👇)やしませんか。」
次郎(láng )は、その(🕰)中(👖)(zhō(🧔)ng )の「ぼ(🍙)くのほうはた(🌘)ぶん変(biàn )更(gèng )は(👖)あるまいと思(✋)うが」と(⤴)いう(🔠)文句(jù )が気になっ(🧑)た(😦)。もし恭(gōng )一(👇)(yī )だ(🥥)けの考えで(❗)日取りがきめられるものだったら、そん(🉐)なあいま(⬅)いな言(yán )い(🚛)かた(🕶)をする(🔐)わけがな(🕞)い(🕶)。これはだ(🙏)れ(🥈)か(🏧)ほか(💷)の人の都合を念(niàn )頭に(♌)おいてのことらし(🛒)い、もしそ(🔔)うだとすると(😣)、(🎐)それは道江(😚)み(🚈)ちえ(👬)の着(📨)京の日取りにちがいないの(🧦)だ。
そのあと(🏺)、(🔚)就寝前の行事として、最初(👓)の静坐せい(🏟)ざが(🍠)はじまった。塾(🌴)(shú )生たちは、各室ごとに、きちんと縦た(🤲)てにな(🔩)ら(🚠)び、朝倉先生の指導にし(🍒)たがってそ(📣)の姿(zī )勢をとった。
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