長(🛄)く東京で(😮)年(nián )月を送(👩)って来(lá(⌛)i )た高(gāo )瀬(lài )には、塾の(🍿)周囲(📆)まわり(🐞)だけでも眼に映るものが(🔧)多(duō )か(⛑)った。庭にある桜の花(huā(🗞) )は開い(🥢)て見(🔉)ると(🙆)八重で、花(🗼)(huā(😲) )束のように密(🌹)集かたま(😌)ったやつ(♌)が教(jiāo )室(🏰)の窓に近(jìn )く(🈸)咲き乱れた(🔂)。濃い花の(🏚)影(㊗)は休みの(🍣)時(🐔)間(🤤)に散歩(bù )する教師等(dě(💮)ng )の顔にも映り、建(🧢)物(wù )の(🏑)白い壁にも(🐪)映っ(💩)た。学生等は(🍖)幹(💕)に(🛍)隠(😠)れ、枝につ(🎗)かまり、まるで(🦓)小(😯)鳥かな(🌈)んどのようにその下を(🌗)遊び廻って戯れた(🔌)。
「子(zǐ )安(ān )君は(🚶)ナカナカ好い身(🕛)体で(🕐)すネ――」
生徒も大抵(dǐ )帰(guī )って行った。音(🈲)吉が独り(⛅)残(cán )っ(👓)て教室々々を掃除する(🐿)音(yīn )は余計に(🐧)周(zhōu )囲まわ(🔱)りをヒッ(🛅)ソリとさせた(🐘)。音(yīn )吉(jí )の妻は子(🔝)(zǐ(🆖) )供を(🚀)背負(fù )おぶいながら夫の手伝い(📤)に来て(🌟)、門に近い教(jiāo )室の内で働(🍔)(dòng )い(🧖)て(📒)いた(❌)。
城門(mén )前の石碑(🗃)のあるあた(⛔)り(🚲)から、(🙆)鉄道の線(xià(💆)n )路(♊)を(🈳)越え、二人は(🐙)砂(🥂)ま(🦍)じりの窪く(🏜)ぼい道を歩(📼)いて行った。並んだ石(shí )垣(yuán )と桑畠との見える(🕓)小高(⛹)い耕(gēng )地の上の(📷)方には大手門の残ったの(🛳)が裏側から望(🚷)まれた(👺)。先生(shēng )はその高い瓦屋(🐩)根(gē(🐠)n )を高(gāo )瀬(là(👝)i )に指し(💊)て見せた(💍)。初めて先(xiān )生が(🏷)小諸へ移(🥍)(yí )っ(🤜)て来(🦐)た時(🚋)は(🏮)、その太い格子(👻)こうしの(🌙)嵌はまった窓と重(🌚)い扉のある城門の楼上(shàng )が先生の仮の住居(💪)すまい(👟)であったと(🤒)い(🤦)う話(🏾)をして聞かせた――(🏌)丁度、先生(🗃)はお伽(🛷)話とぎばなしでもし(🚪)て(🌖)聞かせるように。
「どう(🤢)で(💵)す、我輩の指は(🌏)」
この半(bàn )ば家(jiā(🈲) )庭のような学校(xiào )から、(🐌)高瀬(lài )は自分の家(👚)(jiā )の方へ帰って行くと、(➗)頼んで(🕶)置い(🍄)た鍬くわが届いていた。塾で(🤬)体操の教(jiāo )師(🎣)をしている(🏪)小(xiǎo )山(🛢)が届けてくれた。小山の家は(🏠)町(dīng )の鍛冶かじ(🕢)屋だ。チョ(🤹)ン髷まげを結った阿爺(🌿)おとっさんが鍛うって(🌝)く(📊)れたのだ。高瀬は(🥃)そ(🤦)の鉄(zhí(😤) )の目(🤛)(mù )方の可成かなりあ(🧗)る(🔈)ガッ(🤵)シリと(🖋)した(🍾)柄のつい(🎾)た鍬を提(tí(🌪) )げて、家の裏に借りて置いた(🚜)畠(tián )の方へ行った。
「(🌊)広(🚇)岡先生が上田か(🧒)ら御通いなすった(🍨)時(💛)分(🎻)(fèn )から見(🌫)や(🌽)すと、御蔭で吾家(jiā )う(⬆)ちでもいく(🤳)らか広くいたし(🍅)や(🙈)し(🏅)た」(🥝)
大尉(🤣)は弓返ゆがえりの音を(🌊)させて(👷)、神(shén )経的に笑って、復た沈鬱(🎞)(yù )な無言(💹)に(⭕)返った。
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