日本《ましろ 杏 中出し》2行目ライン
ましろ 杏 中出しあらすじ
「(🌠)ぼく(🌩)は(⏩)、むろ(👶)ん、いけない(🔹)と思います。」
「(🎺)そりゃ(🔭)あ、あべこべだ(🆚)よ。あ(🚬)ん(👀)な人(☕)だから、郡(❣)の団長(zhǎ(🏤)ng )なん(🛒)かになり(🌌)たがるんだ(⛰)。」
もう、そのこ(🔽)ろに(✉)は、廊(láng )下を行き来する塾生たちの足(✒)音(yīn )も頻繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わざ(🌁)とらしいかけ声や、(🏋)とん狂(⏮)(kuáng )きょ(🕴)うな笑い声(shēng )な(👌)どもきこえ(🚩)ていた。ゆうべの懇(♈)談会で分担(dā(💝)n )ぶ(🐹)ん(🤽)たん(🐑)をきめ、か(📏)れ(🖼)ら自身の室はもとより、建物の内部(bù )を(🏁)、講(🍈)堂や、広間や、(😛)便所(🎑)(suǒ(⛅) )にいたるまで、全(quá(👕)n )部(🌡)(bù )清掃(sǎo )せいそうすること(🐍)に申し(🕖)合わせていたので(🈴)、かれらも、(☝)まがりな(🚻)りにも責(😍)任(rèn )だ(📲)けは、果(guǒ )たさな(🎡)ければなら(🥡)なかったし、それに(🙌)、(📸)きび(🌱)しい(🥨)寒(👵)(hán )さと(🚚)、おたがいの眼とが、(🍎)かれらを、(🥏)外(🔡)見だけでも、いかにも忙いそが(♏)しそう(🤝)な活動に駆か(🚀)りたてていた(🏧)のであ(🏗)る。
(😕)大(🗿)河(⭐)は第(🏼)(dì )五(🔍)室(shì(🏕) )の列の一番(🍟)うしろにすわっていた。しか(⛺)し、(😇)ただ静(jìng )か(💶)に瞑目めいもくしている(🍀)だけで(♍)、そ(🌍)の顔(🗑)からは、かれの気持ちがど(🌞)う動いてい(🍹)るかは、す(💽)こしも(🦆)うかがえな(📣)かった。
掃除が(💘)すっかりすみ(🍬)、洗(👌)面その他を(💐)終わると、みんな(🉑)は広(guǎng )間に集まって(📮)朝の行(🛬)事(shì )を(😲)やること(🌴)になったが(🥖)、それまでに(🏇)は(🎨)、起(🎿)床か(🔇)らたっぷり四十分ぐ(🔦)らいはかかっ(🥩)ていた。次郎(🍢)が(🙌)、(🔝)これま(🚋)で毎(měi )朝、空(🖇)(kōng )林庵の寝ざめに(🈵)親(🎖)しん(🐿)で来た雀すずめ(🥕)の第一声がきこえる(🔳)の(🛡)は、ほ(👄)ぼそ(❣)の時(♉)(shí(⏫) )刻だったので(🔝)あ(🎏)る。
やがて先生は(👶)言葉をつい(🍃)だ。
次郎は、朝倉(🏖)先(xiān )生(shēng )が、開塾最初の朝の訓話くんわで、これほど激は(🕎)げしい言葉をつか(🐦)って、(✉)真正(🏦)(zhèng )面か(🤤)ら塾生た(💑)ちに(📖)非難(nán )をあびせか(🎎)けたのを(❔)、こ(😌)れ(🌰)までにきい(🐯)た覚(🍚)えがなかった。かれは(🌑)、まだあ(🤮)と(⛓)に(💜)残されている自(♎)分(🔑)への非(🚊)難(ná(🍭)n )が、どんな言葉で表現されるかを、身(shē(👁)n )がち(🥓)ぢ(⬇)まる思いで待っていた。
と、(🐡)小僧はあくまでもつつましくこたえた。
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