五 道江を(🍂)め(🚲)ぐって
彼(☝)のこ(🌊)の驚きは、同(😲)時(shí )に、(👯)目(💘)(mù )がしら(🤰)のあ(🤛)つくなるような感激でもあった。彼はうつむ(🙊)いたまま、縁板(🤞)についた手(📥)を、まるで(🤷)女(nǚ )の子(zǐ )み(🌟)たようにもじも(🐴)じさした(🚲)。朝倉先(🏭)(xiān )生(😊)は(😄)それを(🧑)見まも(🔷)りながら、(🗣)「君のお(🛎)父さんは、君のやった(⏯)こ(⛔)と(🔃)を生ぐさい(🗒)と言(yán )ってい(🦇)られたが(🎖)、なるほ(🤲)ど生ぐさいといえば(🔏)生ぐさい。たしかに思慮の足(🐀)りな(🌛)いやり(🚳)方だ(💁)し、それに文明的で(📢)は(👪)ないからね。しかし人間の真実な気持(🎱)(chí(🎷) )というものは、(🔬)そのあら(💕)われ方(fāng )がどう(🏯)であろう(👅)と、やはりうれしいものだよ。私はそれを味わ(🛤)うだけは素(🎵)直(zhí(📴) )す(🦍)なおに味(🐜)わい(🚡)た(💔)いんだ。むろん(🚑)私(♟)には私(sī )の(🧞)行(👤)く(🍑)道が(💺)あるし、(💥)君の真(🍡)実(shí )な(🈴)気(🚘)持(chí )を(☝)味(wèi )わったからっ(🍋)て、その道まで変(🍯)え(🐑)るわけにはいか(🦓)ないがね。」(🔈)
五(💹)六分もたつと、朝(🍮)倉先(xiān )生は手紙を書(shū )き終えて、自分も(🏭)縁(🧖)(yuán )側に出て来(lái )た(🕴)。
校長室における会(🚜)見(🛅)(jiàn )の様子は、あと(🚚)で(🌛)四人が――と言っ(⏮)ても平尾はあまり(✂)しゃ(😻)べらなかったが――(😜)み(🍾)んな(🆎)に話(💳)したところによる(💝)と、かなり悲哀(🙇)感を(🔪)そそる(👮)ものだったら(🤫)しい。元来花山(💽)校(🐛)(xiào )長(⬇)(zhǎng )の鼻は、馬(📋)田(🐫)が(👿)次郎のう(🐼)ちで言ったように(🦅)、実(🙃)(shí(🛥) )際いかにもちょっぴりしている(🌄)。恰好(⚾)(hǎ(👝)o )だ(🔂)けは、美(měi )人の鼻(👾)と(🍿)いってもいいほどととのっている(🥧)の(♑)だ(😲)が、顔の(🌸)面(😙)積に(💟)比較して(📫)、それが(🚨)あまりに(📌)も小さすぎ(🥫)るので(✏)ある。血色(sè )のわるい、そ(🏼)れでいていやに(👡)つ(🤾)る(📿)つ(💇)る光っ(♏)ているだ(🍵)だっ広い(🏜)顔のまんなかに(🥗)、つつましす(📄)ぎるほど(♐)つつまし(🚾)く(📰)、(📩)そしてそれ故に安定(🦀)しすぎ(💬)る(🐈)ほど安定してくっ(🏽)ついている(🤼)その鼻を(🗯)、校長就任のその日(rì )以来(👂)、生徒たちは「ピ(🧖)ラミ(🦓)ッド遠(🤒)望(wàng )」と呼んで鑑賞しているの(👳)であるが、それは(🔈)決(jué )して的(🌛)はずれの形容(ró(🤕)ng )だと(🍲)はい(⤵)えない。生(🙅)徒間に、それ(🎦)ほど(🚺)安(ān )定し(💜)た印(yìn )象をあたえているそ(🤐)の鼻(😄)が、血書(shū )を(🔝)差出(🌮)し(👇)た瞬(shùn )間、ぴくりと(🚡)動き、しかも多少(🧗)額の方に(🦋)ずれたよう(😋)に感じら(🤵)れたとい(🎥)うのだ(💞)から、およそ、その場の光(🖊)景(jǐng )が察(chá )しられるであろう。
次郎は(🤚)、(🏀)も(❗)うすっかり(🦌)、いつもの彼をとり(🖐)もどして(🧞)いた。
次郎(láng )は、それでも返事(🗻)をし(👌)な(😨)い。視線はやはり馬田の眼に(➡)一直線(🖇)に注がれ(🏗)たまま(🕓)である(🏨)。
「もう(⌛)間(jiā(🍉)n )もなく(🖲)帰(🙃)るこ(🍃)ろ(🕎)だわ。」
「そうはいかないわ。」
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