日本《気持ちいいクンニ》2行目ライン
気持ちいいクンニあらすじ
「なるかも知れ(📋)ま(📒)せん。しかし、なっ(✨)たって(🌎)いいんです。」
(💎)校(xià(🏔)o )長室(🔌)がひ(💔)っ(💲)そりしているの(👹)にひきかえて、教員(🛠)室は(🌕)何となく落(😄)(luò )ちつき(❌)が(🍀)なか(🏌)った。三(sān )人、五人(🐃)とかたまって立ち話をしている様子が、あけ放した窓(Ⓜ)から、いつ(➗)も生徒たちの眼(yǎn )にうつ(⬇)った。ま(🛐)た四(💒)(sì )年や五年(nián )の教室に出て来る先生たちの態度(dù(❤) )にも、ふだんとかな(🤥)りちがったところが(🙅)あった。いつ(🌻)も駄(🍔)じ(💘)ゃれを(🗡)と(🥜)ばすのを得(🗞)意(🗣)にしている先生がいやに(❇)まじめだったり、これまで教(💥)科書以外の話(🏎)な(👟)ん(📒)か一度もしたこと(💴)の(🥌)ない先生が(🔻)、(🐄)と(🤡)って(💰)つけ(📣)たよう(🎤)に、(🛹)修(xiū )身めいた話をし(🌑)出したり、また中(🛄)(zhōng )に(🐲)は、変(bià(💽)n )に(😌)にやにやしなが(🎹)ら、「こない(🔵)だ大(dà(💿) )垣前(🤗)校長から(❎)お手紙をいただいてね。」と、その手(〽)(shǒu )紙(🗄)の(🤷)中に(🍅)書い(🎟)て(🔯)あったとい(🤵)う(🐂)一(yī )二の文句を引き出(🥜)(chū )して、(🦈)前(📘)校長をほ(🚨)め、(🧖)自分(fèn )と前校(📤)長(⏩)の間には(🤴)何か特別の関係(⚡)でもあった(💅)かのよう(🛠)にほのめかしたりする(🌛)先(🛸)生もあった。すべてこ(💗)ういうこ(💏)とが何を(📊)説明している(🎗)かは、生徒(🥩)た(🕚)ちにむろんわかりす(Ⓜ)ぎるほど(🤚)わ(⏹)かって(🔽)い(🌀)た。だから休み時間(jiān )になると、彼(bǐ )らはそれを(🚖)材料にし(🌨)て先生たちの品定(dìng )めをす(📘)るのに忙し(🍳)かった。こんな場合(🌹)、いつも奇(qí )抜(bá(🥡) )な(🏼)思いつ(😬)き(🚋)をやるので人(🚭)(rén )気のある五年の森川(chuān )とい(🐄)う生徒は、四(🐑)年(nián )と五年の各教室(shì )をまわ(🍐)ってそ(⬜)の品(pǐn )定めをきい(👓)てあるい(😢)ていたが(🥥)、(🛬)昼(👆)(zhò(🧟)u )休みの(🚂)時(🚴)間には、もう校友会事務室の(🤳)黒(👄)板(bǎ(⏺)n )に「教員(yuán )適性審(🍳)査採点表」というのを書きあげていた。校(xiào )友(📀)会事務(🌉)室(shì(⏸) )は、生徒控所の横の小(xiǎo )さな室で、間(jiā(🤕)n )は(🙊)ガラス戸で仕切(🚩)って(🌸)あったので、控所(suǒ )からは(🌡)まる見えだった。校(xià(🧛)o )友会(🕋)の委(wěi )員たち(😮)五(🐒)六名(míng )が(🍘)中でわいわ(❌)いさわいでいる声(🔅)をきき(😬)つけ(🙍)て、ふだんは遠慮し(🍡)がちな一(yī )二(è(😪)r )年(niá(🌰)n )の(🐦)生(shēng )徒(🗡)たちまで(🐶)が押し(🥎)よせて(🎱)来たが、そ(🤖)の採(😰)点表の左の端(duān )には、(💎)馬賊(🧦)(zé(📘)i )、チャップリン、かまきり(🚉)、あざらし、おでん、花(👝)(huā )王石けん、長(😗)茄子(📅)(zǐ )、瓦(wǎ )煎餅、(😃)とい(🍄)ったような先(✖)生たち(🐿)のあだ名が縦にならんで(⚫)おり、それに(⬅)括弧かっこし(🦔)て受持(💶)学(xué )科(kē )名が書(🎙)い(👪)てあった。そ(🃏)して、そ(🎼)の(👈)右(🏋)(yòu )に点数(🥙)欄(💞)と備考(kǎ(🏰)o )欄とがあっ(🚹)たが、点数(🈺)欄(🍬)には(🐋)五点という(🤟)のが一つ(💤)あるきりで、あとはみ(🐢)な四(✏)点(diǎn )以下だっ(🥂)た。零(⛄)点はさす(🤸)がに一(yī(😘) )つもなかった。備考(kǎo )欄には(🥣)、「品性(🌼)下劣、御殿(diàn )女(🚖)中の如(🌞)し」とか(💋)、「駈落(🕔)かけおち三回心(🎨)(xīn )中未遂一回」(📤)とか、(🎱)「野心満(👂)々、(📳)惜しむら(❤)くは低能」とか、「彼いつの日にか悔(🥤)い改(♍)めん(🅰)」とか、「愚(yú(🐊) )鈍な(🈁)るが如くにして、(🕘)最(🧖)も警(🏚)(jǐng )戒を要(🌎)す」と(🏣)か、(🌕)そういった(👫)さまざま(🚛)の文句が、いっぱ(🥁)い書きつめ(🏤)て(🥖)あっ(🌞)た。五(wǔ )点の評点を(📶)も(🌜)らったのは「(🔭)あ(👣)ざらし」先生だったが、そ(🚓)の備考(kǎo )欄(lán )に(🧗)は「性(🈯)粗野にして稚気(📁)(qì )あり、陰(yī(👺)n )険とは認めがた(😩)し、合(hé )否(🐢)の判(pà(🔖)n )定は後(hòu )日会議(📰)の結(🐽)果にまつ」と(🔴)あった。
と、(🦋)今度(🏢)は道(🖕)江が眉根をよせて、
次郎は(💨)すこし顔をあからめた。が、す(🐏)ぐ思いついた(🍆)ように(🐸)、
「やあ、い(🏩)らっ(⚽)し(🐖)ゃい。……ついで(➰)にこれだけ(🍾)書いてしまう(👿)から、ちょ(🐨)っと失敬(💴)する(🔞)よ。」
「こまるわ、あたし(😐)。」
(💂)次郎は、(🌷)これまでに(👅)も(😭)、(📠)しばしば、自分の(🆑)全く予期(😋)しない言(🌚)葉を朝倉(💋)先(🚾)(xiān )生の口(kǒ(🎎)u )から(👝)きい(📠)て驚くこと(🐷)が(📄)あった。しかし(🙁)、今の言葉ほど彼(🐿)を驚(jīng )かした言葉はなかった。これまでは、(💌)次(cì )郎が自分の考えに裏(🥚)書して(😄)もら(✔)え(🔛)ると思っ(👢)ている時に、かえってそれを否定さ(🏜)れたり、何か得意になっ(🌿)ている時に、きびしい反(😴)省を(🎅)要求された(✍)り(🗡)する場合が多かっ(🌑)た(🧡)。今のはまるで(😯)その(🥥)逆(🆔)だ(👭)った(🎦)ということが、彼(bǐ(🏯) )にとっては、この(🥩)上もない驚(jīng )きだったの(💑)で(📐)ある。
「昨(🔮)日(rì )はお父さんにいいも(🔞)の(🔉)をい(🔍)ただ(🚷)いてありがとう。……君は当分(fèn )来(lái )な(🗳)いのかと(🔌)思っていたが、(🅿)よ(🐊)く来(🏵)て(🤶)くれたね。」(💶)
(🕥)次郎(🧟)(láng )は何で(🤤)も(🧜)ないような調子(zǐ )でそう言(yán )いながら(🚝)、メスをあ(💼)てら(✝)れるまえの、(🏽)ひやひやした気持(🤤)で道(dào )江(😀)の答えをま(🎒)った。しか(🏓)し、道江が答(dá )え(💰)るま(📍)えに、敏子(zǐ )が(🧗)口をはさんだ。
次郎(láng )は、も(🐽)うす(💁)っかり、いつもの彼をとりもどし(🏛)ていた。
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