「本田のやつ(➖)、どうしたんだろう。い(😜)や(🗽)に考えこんでばか(🔖)りいる(🌇)じゃな(🦇)い(🔋)か。」
と、敏子(zǐ )はちょっと考(📂)えて、
と、朝(🦈)倉先生はしば(🥃)らく(🔇)考えこ(🐒)ん(📽)だ(🌺)。そ(⛱)れから、伸び(🥠)あがるようにして(🐞)、生垣(😤)ごしに門の方を(🈶)見(🦍)、何度も(🅿)首を(🔬)ふっていたが、
それで(⭕)も、(🤺)そ(🎁)の日(rì )は、森川の(🖱)教員(yuán )適(shì )性審(🔡)査以(yǐ )上に大(😯)した出来事(shì )もなく(🐠)、ひ(🙍)け(🤝)時から二(èr )十(🌋)分もたつと(⤴)、校(xiào )内には生徒(tú )の(💵)姿は一人も見られなくなっ(👔)た。ただ先生たちだけが校(🍣)長(zhǎng )の帰り(🐐)をまつた(📰)めに居残(cán )っていた(⚡)が、(♒)もう話(🅾)(huà(⚽) )の(🚀)種も(🍠)つきたらしく、どの先生も、いか(🍞)にも所在(🚛)し(🐄)ょざいなさ(🏳)そ(🛶)うな、そ(🔣)れでいて(🥀)何(hé )とな(🔯)く落着(🛂)きのな(🐯)い眼をして、教(🤞)員室を出(🚨)たりはいっ(💪)たりしてい(💿)た。
次郎のふみ出した足(zú )はひとりで(⛎)に(🤞)もとにもどった。彼は棒(bàng )立ちになっ(💄)た(🗑)まま(🎚)、(🕠)道(🤴)江(jiāng )から馬田へ、馬田から(🥛)道江へと、何(hé )度(😑)も視(shì(🦁) )線(xiàn )を往復させた。そして最後に唾をごく(🚹)りと飲(🧠)み、自(🏪)分を落ちつけるためにかなりの努力を(✂)払ったあと、わざとのように足(🍑)(zú )音を立(❄)てて歩き(🏦)出した。
それから田上と校(💛)(xiào )長との間(🕘)に、(🚴)二三押問(wèn )答(dá )が(🤶)あったが、校長(🏽)は(🌁)同じ(📈)こ(🐯)とをくりか(🐋)えしては(🚑)ため息をつくだ(🚨)けで、一向(xiàng )らちがあかない(⚾)。四人のうちでも比較的気短か(🎡)で(🔪)、ぶっ(🆓)きら(📣)ぼうの新賀は、(🎨)た(🐎)まり(🚆)かねたように言(yá(👲)n )った。「では(🐸)、その願書はお返し(🎥)下さい。僕たちで直(🥣)接(📈)知(zhī )事さんに差出します(♌)か(👩)ら(🦐)。」すると、校長は(❓)、い(🍈)き(📴)なり血書(🎅)をわしづかみにし(🚗)て(🕎)、(🕧)大あわて(🧒)でそれ(🛋)を、かくしにつっ(🏀)こん(🐃)だ(🤠)。そして(😲)もう(🚳)一(🏔)度(dù )椅(🥫)子か(🕑)ら立ち上り、右(😢)手を(🤝)顔のまえに(💅)立(🐓)て、(🚠)まるでばね仕(shì )掛(🖖)のよ(🐂)うに(👓)それを左右(yòu )に(🕹)ふった。何(🚜)(hé )か言(yán )おう(⛅)と(🍟)しているらし(🍚)か(🏩)っ(🥍)たが(👪)、四人の耳(ěr )にはただ(🦗)「うん、うん」(😒)ときこ(😅)えるだけだった。梅(méi )本の言(😹)うと(⛱)こ(🥩)ろでは、校長の鼻が(🔊)もっと烈し(🥓)く上(shàng )の方に移(🎹)(yí )動(🏈)(dò(🐘)ng )したように見えた(🥢)のは、その時だっ(📕)たそ(💤)うで(🅿)ある(🚳)。新賀はすっかりおこり出(⬜)して(🧡)しまった。彼は(♍)それま(😫)でみんなのうしろの方に立(🎅)っていた(🧕)が、いきな(🥁)り田(💸)上(shàng )を(👅)つきのけるよ(😧)うにし(🐄)て校長の(🌩)机のまえに寄って行き、乱(luàn )暴(bào )に手(🐻)を(📍)さし出しながら言(yán )った。「その願書(shū(🍆) )は(🎁)わ(⏸)れわれの血(💁)でそめたもの(💼)です。それを(🚖)むだ(🛒)には出(✋)来(lái )ません。返して下さ(🎰)い(🔏)。」(😏)校(🌁)長は、しかし(🔻)、ただやたらに(🕗)手(💴)をふっているだけ(🍉)だ(🚟)った。
と(🕡)、今(jīn )度は道江が眉(mé(🔑)i )根をよせて、(⏸)
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