日本《えろ 動画 女性》2行目ライン
えろ 動画 女性あらすじ
「早く始め(😴)ろ」(🔑)
「手(🔋)塚は不(🎸)幸な男だ(🈵)」
「ばかッ、(🚮)きさ(🅿)まは医者の(👅)子からわいろをもらって(🚧)るか(⏰)らそ(📱)んな(🧜)ことをいうんだ(🗒)ろう、(🐦)だれがなんと(🌅)い(🎳)って(📠)もお(⬇)れはなぐ(😧)る、あいつは一(😼)体小(📆)利口で陰(🏀)(yīn )険(xiǎn )だぞ」
こうなってくると黙々隊もくもくたい(🥪)は急(jí )に(🛌)活(huó )気(qì )づいてきた。一塁手の旗(qí(🚢) )竿(gān )はたざおは二(èr )塁(lěi )打を打(🥠)って千三(🤬)が本塁(lěi )に入(🍠)った。黙々もくもくは一(🏕)点を勝(👴)(shèng )ち(🔣)越した。つぎ(👌)のすずめはバウンド(🐽)を打(dǎ )って(🉑)旗竿はた(🛬)ざおを(🎫)三(sān )塁(lěi )に進め(🏑)た。
「(🖇)いやかまわない、わ(🍿)しもお(🌕)ひ(🐻)る(🎳)からは見物にゆく(🌨)ぞ(🥑)、しっか(✌)りや(🚚)ってく(🔫)れ」
「モク(🚸)兵衛べえやあい」
「勝てそうもないなあ」(🦔)と善兵衛(wèi )がいった(🏺)。すべての応(🧙)援(yuán )者(zhě )も力(lì )が抜けて(🚤)しまった。実(💓)際柳(❕)(liǔ )の成績はお(🎶)どろ(🎗)くべき(💻)もの(🙌)で(☝)あった(🙋)、かれの(⏫)球は速力にお(🍒)いて五大洲にお(🛃)とって(🐔)いるが(🌓)、その(♒)縦(➖)(zǒng )横自在な正(zhè(🏆)ng )奇(🔜)の(👚)球は回(huí )が重なるに(🚣)したがって(🔜)熱気をおびてきた、どうかして(💡)かれが敵に打たれ(😤)こむ(😀)ときには小原がマスクを(🎒)ぬいでダイ(🕞)ヤモンドへ(⏪)進んでくる、(📋)そうし(😟)てこういう。
「(👎)つ(⚽)ま(🕳)り(🎮)球を打って(🤲)とれ(🍣)ないところへ飛ばしてやれ(🛋)ばいいんで(🛬)す」
「(☔)そう(🎎)だ(👟)、金(🍧)が(😪)あって時(👒)(shí(🙂) )間があ(🈁)って学(👝)問するものは幸福だ、わしの塾じゅく(🏡)の生(💇)徒(🍥)はみ(🌗)ん(💷)な不幸なやつばかり(🌰)だ、同(🤩)(tóng )じ土(tǔ(🛣) )地(dì )に生まれ同(😜)じ年ごろでありながら、ただ(🥈)、金のために甲こうは意(🤙)気揚々ようようとし(👚)乙おつ(♊)は悄然しょ(🏑)うぜんとする、こんな不公(🐄)(gō(🕒)ng )平(☕)な話はない(🔃)の(🏫)だ、いいか安場(✅)、そこで(🧕)だ、わし(🍭)は(📿)生徒共の肩身(📎)を広(guǎng )く(💜)さしてや(🅿)りたい、金ずくでは(🍝)か(🏞)なわない、か(🗜)れらの学校は洋(yáng )風の(🦂)堂々たる(🍸)ものだ、わ(🚘)しの塾じ(👒)ゅ(🔈)くは壁が落ち屋根がも(💈)り畳たたみがぼろぼろだ、生徒(🛑)は町を歩く(🆎)にいつ(🥄)も(🌍)小さくなってしょ(🎷)ぼしょぼし(📠)ている、だか(🚋)らせめて野(😌)球でもいいか(🔈)ら一遍いっ(🕞)ぺ(📔)ん勝たし(🚏)てや(🚹)りたい、実力(🗯)のあるものは貧富にか(💋)かわらず優勝(🚆)者になれるものだ(🏋)ということ(🛂)を知らしめたい、師範生も中学(xué )生(shēng )も黙(mò(🕢) )々生(🎖)もく(🍥)もく(🚅)せいも同(tóng )等のものであると思(❔)わせた(🚸)い、大手をふって町を(💑)歩(♊)く気(qì )にならせた(🌗)い、だからど(🕯)うしても今度(🕤)は勝(🍮)た(👗)ねばならん、わしも(🖌)この年になって、なにをくるし(😤)んで(🧞)すっぱだか(🕍)になって空あき地(🥠)(dì )ちでバットをふり(🧔)生徒等を相手(shǒu )に遊んで(🈵)いたかろう、(👆)生徒(tú )の(🕺)自(zì )尊心(💂)を養成したい(⚫)ため(🐝)だ、そうして一方におい(❎)て(🔎)町(🍭)の人々や官学崇拝(bài )者を見かえしてやりた(😪)いためだ、野球の勝敗(bài )は一小事だ(🍍)が、(🍔)こ(🌧)こで(🚯)負(🥡)ければ(🥄)わしの生徒(tú )はますます自尊心(🍁)を失(shī(🔦) )い肩身を小さくする(🥢)、実(🤤)に(🔐)一大事件だ、な(🗾)あ安(ān )場、(💤)今度(🍞)こ(🤝)そはだ、なあおい、しっか(🥒)りや(🔀)って(🐛)くれ」
「じゃ(🛎)おら(🤘)あ(🚺)教(jiāo )えてやるべえ」と善(shà(🔩)n )兵衛(🈷)(wè(📍)i )はいった。
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