「本(běn )月(yuè )八(🕢)日御地に参上(🏣)の(🈺)用件(😨)(jiàn )これあり、その節は久々にて次郎様(yàng )にもお目(mù )にかかり度(dù )、そ(🕹)れ(🍮)を何よりの(👭)楽(💑)しみに致居候(🕺)」(✍)
「なるほど、そ(👘)いつ(⏭)は名(💰)案だ。そんな工(🕛)(gōng )合(hé )にやると、五年生(shēng )に対(🚃)(duì )して(🤑)自然四(sì )年生の権(quán )威(🐗)を(😇)示(shì )すことも(👺)出(🌚)来(lái )るわけだ。」
(🏬)机(🤬)(jī(⬇) )の(🍏)まえに坐った彼(👏)の眼には(📪)、たった今、茶(chá )の間で、(📕)自(🙍)分の顔(👭)(yá )を見つめ(🚭)て(🔦)い(🔀)た祖(😟)母と母との眼が、いつまでもはっき(⬅)り残っていた。
「このまま放っとくと、上級(🧗)(jí )生の権(quán )威け(🤞)んい(🎨)にかかわるぞ!」
彼(😱)は(🔉)、一(🔧)年生の全(quá(🌨)n )部(bù )とはいかな(✒)くと(🕣)も(💭)、少くとも彼の組の生徒だけで(🌙)も、彼(🎿)と同(❔)じ(🛴)気持になってもらうことを、心から望んでい(👍)た。彼はあ(✈)る(🚔)日、五(📛)六名(🌊)のものに真剣にその気持(chí )を(🕰)話して(🎤)みた。しかし、誰もが反(🚛)対(duì )もしなけれ(👻)ば(🔋)賛(🥜)(zàn )成もしなかった。落第して同(🆓)じ一年(nián )に(😴)とどまっていた一(yī )生徒な(🎼)どは、嘲るように「ふ(📕)ふ(🕛)ん」と答(dá )え(🤽)た(💍)きりだった(🎽)。で(🦓)、(🛎)彼(🤤)(bǐ )はそ(⏺)れっきり、誰にもそ(🎥)のこと(💀)を(🏦)言わなくな(✨)って(🔘)しまった。
「ようし、わかった。」
(❄)誰よ(😓)りも感(👜)激(jī )し(🐅)たのは(😶)、(👢)恭一だった(👡)。正(🔃)(zhèng )義(yì )感の鋭いわ(🤫)りに、気の弱い彼(💍)は(🌚)、大(dà )沢のこの(🍌)言葉で、力強い支柱を得た(👭)ような気(🔴)が(🚅)した(🎁)。彼は、(🔵)何よりも、(🙃)それを次郎のために喜んだ(🤱)。そして、その(🔶)日の授業(👪)が終るまで(🔪)に、(🔤)彼は、(🐻)次郎の生(shēng )い立(lì )ちや(🕜)、彼自(zì )身(shēn )の(🎨)次(💜)郎(🍷)(lá(👢)ng )についての(🤥)考えなどを、(🚏)何も(🚞)かも、大沢に打ち明けた。
(🍒)次郎はぶ(🦓)っき(🥕)らぼう(⛲)に答えた。
「そう(🖊)だろう(🗼)。僕も四年生全体の名でバ(📕)ッ(🦔)クするの(🕷)は不(bú )賛成だ(🏿)。」(🏄)
「どうして(🌑)? いいじゃない(✝)か、ちっとも恥ずかしいこと(🧥)なんかないんだ(📥)もの。」
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