田(tián )川(🏣)(chuān )は、それま(➕)で、眉根(👸)(gēn )まゆねをよせ、小(🌴)(xiǎo )首を(🌠)かし(🚆)げて、いやに深刻そ(🥇)うに畳たたみ(🐏)の一点を見つめ(🦖)ていたが、(😍)だしぬけ(🏂)に自分(fèn )の名(míng )をよばれて、飯(fàn )島と(❗)はち(👕)がった意(🌍)味で、あわてたらしか(📢)っ(🚨)た。し(🔑)かし、かれはすぐにはこた(🤗)えなか(🔰)った(🔷)。こ(🍏)た(🥖)えるかわりに、何度も小(🎏)首を左右(yòu )に(🔽)かしげ直し、するどい眼で(👸)畳を(♿)にらみ(🌊)まわし(😱)た。それか(😻)ら、(⛄)朝(🛏)(chá(🖋)o )倉先生(shē(🕐)ng )の(🏉)ほうをま(🚺)ともに見(⛑)て、(📤)そのしゃが(🎟)れ(📈)た声(🗜)をとぎらしが(🙏)ちにこたえた。
朝の行事(🔙)は、まず室内体(tǐ )操(cāo )にはじま(🦃)った(〽)。それ(🛸)は友愛塾(🕹)のため(🍃)に特(🦇)に考案(🌡)されたもので、そ(🎥)の指(zhǐ(🧙) )導(🐄)(dǎo )も指揮しき(📄)も(🔇)次郎(🚅)の役割(🌱)だった。体(🚘)操(😒)がすむと(💦)、朝倉先生の合い図(tú )で静(🚈)(jìng )坐せ(🚪)いざに(🚼)入った(🤙)。これは就寝(🍭)前(👢)(qián )の静坐(zuò )にくらべると、いくぶ(❤)んながか(🥌)ったが、それでも、せ(🔐)いぜい(🍝)十四(🌮)五分ぐらいだった(🥘)。次(📒)郎は、今(jī(🦉)n )朝も(😎)足音をしの(🌕)ばせな(🚆)が(🍻)ら、塾生(🚵)たちの姿勢を直(🖊)(zhí )し(🔇)てやった(💒)。
そ(🔧)のうちに(⛹)、小(🛰)便(🛣)所の掃除が終わ(🍽)ったらしく、そ(🏐)れにかかってい(🍥)た四(🐵)人の(🏐)うちの三人が、と(😠)ん狂な笑(xiào )い声を(🏨)たてながら、(🍟)大(📿)便(biàn )所の掃除(chú )をはじめ、あとの一人が、た(🗣)たき(👕)に水(shuǐ )を(🚽)流しは(💸)じ(🥍)めた(⛑)。で、次郎は、二(🚋)つ目の大(dà(🚡) )便(💻)所(🐑)の掃(🎎)除をおわると、すぐそ(🛷)こを去って講堂のほうに行った。大河とは、ついに言葉をかわ(📱)さないま(㊗)ま(🎟)だったのであ(🐒)る(📡)。
七時の朝食(🍡)までに(📫)は、まだ二十(〽)分ほ(♍)どの時間(jiā(🕡)n )があり、その間(jiā(🥉)n )に食事(shì )当番は食卓しょくたくの(🚵)準備(😐)をやり、そのほかのもの(🐄)は、自(zì )由に新(xīn )聞に目をとおしたり、私用(yòng )をたしたりするのだった。次郎(🎑)は、いつもな(🕦)ら、こんな時間(jiān )にも、できるだけ塾(🔕)生たちに接(🥂)触(💔)(chù )せっ(👪)しょくして、かれらの感想を(🌂)きいたりするのだったが、今日(rì(🎓) )は(💾)、(🏆)広(🍒)間を(💈)出(chū )ると(🏕)すぐ、塾(shú )長室に行き、朝倉先生に向かって、なじるよ(💭)うに言っ(💴)た。
(🥫)や(🔜)がて朝食(🌊)(shí )の時間になっ(🎢)た(🚷)。次(🤜)郎は箸はしをにぎって(👨)いる(⏫)間も、ときどき眼を(⛏)つぶって、何か考えるふう(🏵)だった。
(🍘)それから、ちょっ(🎧)と柱時(🏏)計(♋)を(🆗)のぞき、
とあ(🏦)いさつして、大(dà )河に近づいた。
「(💖)ぼ(🎡)くは(🐔)、(🆑)むろ(🍱)ん(🐇)、(🧣)いけないと思います。」
(🥗)そ(🕠)して、そ(🚹)のま(🕌)ま、すこ(⛰)しも調(🍑)子をかえ(🌧)な(💅)い(🕙)で(🍤)、(🐁)また槌(chuí )を(🌸)ふる(🌘)いつづけた(⏳)。
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