(🔂)開塾かいじ(🤗)ゅく(🐼)中は(🍀)、(🙄)次(🌃)郎(👵)(láng )は、朝倉先生夫妻(🎰)だ(🕯)け(🚿)を(🍈)空林庵(🧐)くうりん(🤟)あ(⭐)んに(🏞)残して、本館の事務室(🥁)(shì(📟) )につづく畳(🥢)敷たた(🔚)みじき(🧛)の小さな部(bù )屋に、ひとりで寝起(qǐ )きするこ(🕶)とに(🎭)しているのである(⛑)。
と、朝倉(cāng )先生は(🎣)、まじ(🥑)まじと次(cì(♟) )郎(láng )の(⬅)顔(✉)を見(jiàn )ながら、
「ぼ(🚝)く……もっと(🔗)……考えてみます(🎟)。」
では、なぜそれなら(❗)それ(📬)とは(🖼)っきり書かな(㊙)いのだろう(🌄)。道江の名を書くの(💴)がきま(🔏)りわるくて、暗(👔)々裡あ(🙇)んあん(♍)りにそれをほのめかしたつもりなのだろうか。あるいは、予告(👅)なしに道江(👷)をつれ(👺)て来(🍉)て(⚾)、自分(fèn )をおどろか(🐤)す(🀄)つも(🚬)りなのだろうか。いず(🕒)れに(🍳)し(✌)て(🌋)も、自分にとって(🤽)は、あまり(🧀)愉快(🧦)ゆかいなことではない(🖼)。何といういい気(🥤)(qì )な、甘あまっ(🔯)ち(🥫)ょろい(🌊)兄だ(🕉)ろう、(🍀)と軽蔑けいべつしてやり(🍊)た(🏣)い気(qì )にさえなる。
と(📠)あった。
(🤘)次(🧥)郎は、すぐ、事務室の(🧖)前から玄関にかけての(🦉)掃除を手伝った。朝(😔)(chá(🖇)o )倉(cāng )先生(shēng )も、(🌾)そのうちに塾長室から廊下に出(🍅)(chū )て、みんなの様子を見ていたが、それ(🎥)もほんのしば(🧗)らくで、すぐ(🤺)また塾(shú )長室(shì )にもどり、椅子に(🥞)腰(yā(😍)o )こ(🚽)しを(🎎)おろす(😚)と、そのまま何(🛴)か深(🗿)(shē(😏)n )く考(➖)えこんでいた。
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