ぼんやりベンチ(📪)へ帰る(🐯)と(🔶)安場(🤝)はにこに(〽)こしていた。
「き(⚽)みは大事(shì(💮) )なこ(🥐)と(🗾)をわすれ(🥃)てる」(🐴)
「ぼくで(🌛)よければぼ(🚷)くがいおう(🌱)」と光一(yī )はいった。
見よ(🏐)! (🌰)黙々塾の(☝)一隊(🏧)! (🦏)それはマ(🎙)ー(🗼)クの着(zhe )いた帽(mào )子(zǐ(🚎) )もな(🙌)く(⛴)揃い(🏠)のユニフォームもない、かれらは一様(🦉)にてぬぐいで鉢(bō )巻(📺)きを(😧)して(😑)いた(🐏)、か(🧢)れらのきた(🍄)シャ(🦐)ツには(🕓)メ(😙)リ(🥓)ヤスもあ(🗑)ればねずみ(🗳)色に(✒)古(gǔ )びたフラン(🔼)ネルもあり、腕(🤱)のないじゅばんもあ(👉)った、かれら(🛀)は大抵たいていさるまた(🥉)の上(shàng )にへこ帯(dài )をきりき(🔩)りと(😅)巻(quàn )き、結(jié )び玉(🅿)を後(👴)ろへた(🆎)れていた、かれらの(🙌)はいてる(🎥)の(📏)は車夫の(🥧)ゴム足袋た(🚶)びもあ(🦃)れば兵(📲)隊の(😤)古靴もある。九人はことごとくちがった服装、その先(xiān )頭にコー(🙉)チャーの安場は七輪しち(🥔)りんのよ(🌛)うな黒い顔をして(💬)こけ色になった一高の(🦄)制服制(zhì )帽で堂(táng )々と歩(🔛)(bù )い(🐒)てく(📄)る。
「そうだ、金(🔼)が(🤵)あって時(🚵)(shí )間(🔋)があって(🏪)学(xué )問(wè(🔛)n )す(🦕)るものは幸福(🕦)だ(🌦)、わしの塾じゅくの生(😌)徒(tú )はみん(🛳)な不幸なやつ(🤫)ばかりだ、(🥡)同(💬)じ土地に生(shē(🎭)ng )まれ同じ年ご(🍠)ろ(🙃)であり(🐶)ながら(✋)、ただ、(♿)金のため(⛪)に甲こう(😺)は意気揚々ようようとし乙お(🐘)つは悄然(🏡)しょうぜんとする(🦕)、(🎭)こんな(🚷)不公平(🙃)な話(huà )は(🥁)ないのだ、いいか(🙁)安場、そこでだ、わしは(♊)生徒共の肩身を広(💭)くさ(😊)してやりたい、金(📀)(jīn )ずくで(💺)はか(🕞)なわない、かれらの学校(xiào )は洋風(fēng )の堂々たる(😾)ものだ、わしの塾じゅくは(👎)壁が落ち屋根(🌻)がもり(🎡)畳たたみ(🍂)がぼ(📚)ろ(🤒)ぼろだ、生(shēng )徒(📞)は(🈶)町を歩くにいつも(🕚)小(📽)さく(🕖)なってし(🤕)ょぼ(📳)しょぼしている、(🥔)だか(♋)らせめて野(yě )球で(🍭)も(🏻)いいから一遍(😊)いっぺん勝(😹)たしてやりたい(⏮)、実(shí )力(lì )のある(🧒)ものは貧(🥎)富(📹)にかかわら(📴)ず優(yōu )勝(🏣)者(🐯)になれる(🌸)ものだとい(💏)うことを知(zhī )ら(⛸)し(🍴)め(🧖)たい、師範生(shēng )も中(zhō(🔑)ng )学生(shēng )も黙々(🎛)生もく(📀)もく(🥗)せいも同等のものであると思(sī )わせた(♊)い、(🏝)大手をふ(🤡)って(👉)町を歩(bù(🌹) )く気にならせたい、だから(🎼)どうしても今度は勝たね(📶)ばならん、(🚤)わしも(👡)この年(⏪)になって、なにをくる(🛄)しんです(🕊)っぱだかになって(📿)空あき地ち(✍)でバット(♊)を(🔅)ふり生徒等(🐉)(dě(🎻)ng )を相手に遊ん(⬇)で(🗼)いたかろう、生(shēng )徒(🐒)の自尊心(xī(🛑)n )を養成したいためだ(🌛)、そ(🖖)うして(🎗)一(📹)方にお(🕳)い(🗡)て町の人(🥚)々や官(guān )学崇拝者(🏋)を見かえしてやりた(👫)いため(🔊)だ、野球の(🤚)勝(🚌)敗は一小事だが、ここ(🧦)で負(fù )ければわ(🚻)し(🤪)の生徒はます(🤰)ま(🚚)す自尊心(💄)を失い肩(📴)(jiā(🔰)n )身(shēn )を小さく(👻)する、実に一(🗒)大事件(jià(💵)n )だ、なあ安場、今度(🧛)(dù )こ(⛳)そは(📑)だ、なあおい(🍿)、しっかりやってくれ」
(🕤)安(🔐)場は翌日(⌚)規則正しい練(🙀)習をした、一(yī )回(👞)二(🐻)回三回一同は夜(yè )色(🚴)が迫るまで(🎠)つづけた。いよいよ(🗞)明日あすになった土曜(⚡)日の早朝(😔)(cháo )から一同が集(🙆)まっ(🚭)た(😙)。
「じゃおらあ教えてや(🍢)るべえ」と善兵衛はいっ(🐈)た(🎐)。
「だめ(💆)だよ、つまらない」
「こ(➡)のあ(🕳)んばいで(🔵)はかならず勝(shèng )つ(🚓)ぞ(🌐)」
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