「(🍁)何(hé )でも、(🧣)新(xīn )入生に(🤸)対して、上(shàng )級(jí )生が訓(🏵)戒を(💢)し(🌖)ているのに(🔱)、地べた(👽)ば(❣)かり見て聴いているのは無礼(lǐ )だとか言った(👔)そうだ。」
「そ(🐽)うだ、本田次郎っていうん(✨)だそう(🈶)だ(💼)。」
(🤷)二人は、それからも、(🔆)し(🦆)ば(🎯)らくは(🌮)大沢の噂をし(⛎)た。次郎には(🐛)、(🌯)「親爺」(🥝)と(🧣)いう綽(🔨)名(🧤)(míng )が、い(🏳)か(🐓)にも(🚉)大沢にぴったりし(👜)てい(🛎)るように思えた(🗄)。そして、そんな友(🏡)達をもっ(🛶)て(🐛)いる恭一(🌮)を一(✈)層尊(🕵)敬したくなった。同時に(⛩)、彼(bǐ )の昨日(🔄)からの気(qì )持が次(🍜)第(✋)に明(㊙)るくなり、これからの闘(😶)(dòu )いが非(fēi )常(cháng )に愉(💶)快(kuài )な、力(lì )強いもののよ(🐏)うに思(🎥)(sī(🌄) )えて来たので(🕳)ある(👵)。
乳母(📨)のお浜(🗜)には、次郎(láng )は、(📖)それか(🍺)らも(📁)、たびたび手紙を出した(✨)。返(⬆)事(shì )には、いつもきまっ(🈲)て、一番になれとか、偉(💱)い人(💏)になれとかいうよ(🤪)うなこと(🍦)が書いてあ(🤙)り、また、それとなく、(💅)今(jīn )度(✝)の母との折(🎹)合いがうまく(🎊)行(🛐)っ(🎉)ているか(🚞)どうかを(🤼)、知りたいような文句がつら(🚛)ねてあっ(🔂)た(🧟)。次郎は、しかし、そ(🚕)のいずれにも、たい(🤡)して心(xīn )を動か(💟)さなか(🚬)った。彼(🥃)(bǐ )は、そ(🍝)うした手紙(⛺)によって、お浜の自分(🐚)に対する愛情を十分に(🏺)味(wèi )わいながらも、すでに一段と高(💢)いと(🏧)ころに立って、そ(🚔)の中の文(wén )句の意味を(📐)読も(🏂)う(🚦)とす(👶)る気持になっていた。それ(🌧)は(😡)ちょ(🍙)うど、多くの(🎈)大学(🔧)生(shēng )が故郷の母(mǔ )から来る訓戒の手紙を読(🧝)む時(⤵)の気持と、同じ(🚥)ようなものであっ(🏙)たらし(⛱)い。
「だいいち、弟の方(🗨)が本田を相手に(➖)してい(📩)ないのだろ(🔇)う。」
「ようし、わかった。」
「ず(🐺)っと田舎の親(qīn )類(〽)の家(🛩)にいたも(⛏)んだ(🥠)か(🗣)ら(💥)……」
「みんなで僕(pú )を親爺っ(🚚)て言(yán )うんだよ、わっはっはっ(👇)。」
次郎(🍦)が本(🚅)校舎の前(qián )ま(💇)で来(🛴)ると、ちょうど(🦎)職員会(🎍)議が(🕙)終ったところらしく、先生たち(🤒)がぞろぞろ(🍗)と玄関から(💤)出て来ると(🔑)ころ(🌚)だった。彼は先(🥍)生た(😗)ちに顔を見られる(🍘)のがい(🥍)や(🕒)だった(👺)の(📷)で、校舎の陰(🏈)にかくれて、(🐹)人(⏱)(ré(🍵)n )影の見えなくなるのを待つこ(🐏)とにした。
「う(👿)む、きいたよ(📃)。もう学校(⤴)では(🌀)みん(🧐)な知(♓)ってるよ。」(📷)
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