「も(🌷)う(🎴)こ(🎮)こ(🕯)はだいたいすんだ(🔽)よう(🤡)ですよ。」
「けさの板木ばんぎ(🔴)の音、どうでした?」
では(Ⓜ)、なぜそ(👲)れな(📼)らそれと(😲)はっき(😄)り書(shū(🍡) )かないのだろう(〰)。道江の(🌩)名を書くの(🏜)がきまりわ(👋)るくて、暗々裡(🛢)あんあん(🎙)りにそれ(👀)を(🌁)ほのめかし(🥀)たつ(🌓)もり(🔐)なのだろ(💽)うか(🗞)。あるいは、予告な(🚧)しに道江(❓)をつれて(🔘)来て、(🏨)自分をおど(♓)ろか(🚮)すつも(🛩)りなのだろうか(😴)。いずれにして(🍩)も(🚥)、自分にとっては、あまり愉(yú )快(🛷)ゆかいなことでは(🏢)ない。何(hé )といういい(➿)気(qì )な、甘(gān )あまっち(👿)ょろい兄だろう(🍉)、と軽蔑けいべつしてやりた(📻)い気(qì )にさえな(🗾)る(🌍)。
次郎は大(🤴)(dà )河の顔を(🤷)見(🎊)る(🚟)と(⚫)、救われ(🎙)たような、こわいような、変な気(🛑)になりながら(🛰)、つとめて(🍜)平(🐸)(píng )静をよそおってたずねた。
次(cì(🤙) )郎(📹)が、(🗑)寒そうに肩(🚹)かたをすくめ(📼)な(🙅)が(⚓)ら、言う(🚷)と、(🕵)
もう(㊙)その(💭)ころには、塾生たちは、室内の掃(sǎo )除整(zhěng )頓をすべて終わって、(🍶)最後に、廊下や、玄(🗺)関げんか(🧙)ん(🍠)や、(🏂)そ(🔴)のほかの出入(🏥)(rù )り口の掃除(🎏)にかかっていると(😾)ころだっ(🌂)た。むろんそ(🍾)う(🙉)した掃除(🐤)も、分(fèn )担ぶん(😨)たんは一通りきまっ(🧙)ていたが、厳(yán )密(🤰)には(🚌)境界(🌂)が定め(💊)られないため(🌦)に、塾生たち(☕)はかなり入(🌗)りみだ(🆗)れてい(🛍)た。
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