「宅じゃ(🐙)この通(🌠)り朝(cháo )顔狂あさが(🕯)お(😆)きちが(♏)いですから、小(xiǎo )諸へ(♈)来るが早いか直(🈯)ぐ(⤵)に庭(tíng )中朝顔(🏻)(yá )鉢にしち(🛳)まい(🌉)ました――この棚(✂)は音さんが来て造って(🍚)くれ(⏯)ましたよ――まあこんな好い(🔉)棚を――」
城門(mén )前の石碑の(🌅)あ(🍧)る(🚛)あたりから、鉄(🏻)道(❄)の線(🛌)路を越(🎄)え、二人は砂(🤷)まじりの窪(wā )くぼい道を歩(📋)いて行った。並んだ石垣と桑畠(🏟)との見える小(🧔)高い耕(gēng )地(dì(⏲) )の上(🐄)の方には大(dà )手門の(🛩)残(🍛)っ(🧓)たのが裏(😯)側か(⌛)ら望まれた。先生はその高(gā(🥇)o )い瓦(💠)(wǎ )屋(🔩)根を高瀬に指(✏)し(🌿)て見せた。初(chū )め(🦔)て先(📓)生が小(🏴)諸へ移っ(🐖)て来た時は、その(🛳)太(🧛)い格子(zǐ )こう(🐪)しの嵌はまった(🎋)窓と重い扉の(⚡)ある城門(🦁)の楼上が先(🌜)生(🏗)の仮の住居すま(🏔)いであっ(🐲)たとい(🐋)う話を(🕥)して聞(wé(🏨)n )か(🥀)せ(💬)た――丁度(🦗)、先(xiā(😷)n )生はお伽話(👵)とぎ(👠)ばなしでもして聞かせる(🥋)よう(🥣)に(✏)。
岡の上(🐟)へ出る(🚬)と、な(🐀)まぬる(🆙)い微かすかな風(🎮)が(🦏)黄(huáng )色くなりかけた麦畠を渡(🔕)って来る。麦の穂(suì )と穂の擦す(💫)れる音(yīn )が聞える。強い、掩お(🚎)お(🥡)い冠(guà(🏄)n )さって来る(📆)ような叢(🐷)(cóng )く(🧤)さむらの香気においは二人を(🔒)沈黙(mò )させた。二語ふたこと、三(💒)語みこと物を言って見(jià(😓)n )て、(🐱)復た二人(🥐)とも黙(mò )って(💃)歩(🕎)いた。
こうい(💜)う(💫)話を高瀬に(⤴)聞かせながら帰って行(🌩)くと、丁度城(chéng )門の(🛳)あたりで、学(xué )士は弓(gōng )の仲間に行き(😞)逢った(🌔)。旧(🎗)士族(zú(🍮) )の一人だ。この人は千曲川の谷の方から網を提げてスゴスゴ(📍)と(🚤)戻(✴)(tì )っ(🏳)て来ると(🏁)ころだった。
彼は持っ(🆙)て来(lái )た(🐔)馬鈴薯の種(🏛)を(🙍)植えて見(jiàn )せ、(🐑)猶な(📳)お、葱苗ねぎなえ(🏙)の植え(🏁)方まで(💦)教(🛶)えた。
こ(🐸)の教員室(🛳)の空(kō(🦃)ng )気(😤)(qì )の中(zhōng )で、(🎧)広(⛸)(guǎng )岡先生は由(🍸)(yó(🏖)u )緒い(🐺)われの(🗿)あ(🤹)りそ(🍰)う(🔛)な(🌆)古い彫のある銀煙管ぎんぎせるの音を(🤰)ポンポン(⚪)響(👮)かせた。高(gāo )瀬(📫)は癖(pǐ )のよ(🤟)う(💧)に肩を動ゆ(🎆)すって(🤶)、甘(🛁)(gān )そうに煙(yā(🐿)n )草を燻く(🕠)ゆらして、楼階はしごだ(🕠)んを降(🖨)りて(👞)は生徒(tú(👞) )を教えに(🕥)行(💘)った。
「これ(🐨)、繁、塾の先生が被入(rù )いらしっ(🧖)たに御辞(🏌)儀(yí )しないか(⭕)――(🥀)勇、お前はまた何だッ(🛠)てそ(🥊)んなと(🆚)ころ(➖)に立っているん(🖋)だねえ――真(🤵)実(🕧)ほんとうに(📊)、高(🔵)瀬(🤲)(lài )さん、(👼)私(sī )も(👴)年(🧒)を取(🧙)りました(🍑)ら(💫)、(🍜)気ぜわしくなって困りますよ――」(✅)
とその人(🦋)は元(yuá(📚)n )気な調(dià(⛎)o )子(🤛)で言って、更に語ことばを継(🤫)いで(⛰)、
「(🕹)高(gāo )瀬(🌳)さん、今朝も咲(xià(🦁)o )きま(🃏)したよ(💬)」
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